一般来说，大多数中学生患上抑郁症，基本都是因为学业压力，学习上遇到困难，或者人家关系紧张，导致静不下来，学不进去，形成了条件性厌学情绪，就是一学习就焦虑，控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，成绩不断下降，否定自己，觉得自己没用，将来没希望，在这种高焦虑状态下形成抑郁症。

如果患上抑郁症，即便达不到临床诊断标准（就是不太重），能坚持到学校，也会严重影响学习，学习效率很低，成绩还是不断下降，坚持的没有任何意义。很多医生老师就建议休学治病，办理休学手续进行治疗，治疗方式多数是吃药或者心理咨询，看着状态好转，但多数学生休学期满以后，几乎没法复学，到了学校门口就往回跑，或者坚持不了几天，这是因为学生大脑错误的思维方式没有解决，造成还是没法学习，没法复学。上学没有意义，休学看不到希望，那怎么解决呢？

对于学生和家长来说，最好的方法不是办理休学手续，而是请假1、2周调整，调整指的是找比较专业的心理学从业者调整，本人和家长积极配合。有的家长说，我们找的是专家，很有名的专家，并且不是一个专家，但是没有效果，孩子问题还越来越严重，复学没希望，已经2年多了，眼看快高考了，不知道怎么办。

这种情况确实很普遍，我说的找专业的心理咨询师，是指懂厌学原理，懂抑郁症发病机制，了解怎么把学生的学习状态调整好的，只有这类心理咨询师，才能解决问题。

小洋，17岁，是一名高二的学生。他小学的成绩还一般般，处于班级的中等水平。自从上了初中以后，常常因为考试成绩的低分而遭致家长的责骂。

由于在外地住校，每个月才回家一次，老师频频与家长联系，反映其在校学习过程中学习态度很不端正，经常在上课的时候无精打采，提不起学习兴趣，也常常旷课在宿舍睡觉，并且屡教不改，高一学年结束时学校要求其转学。

高二的上学期，在新的学校中他的表现也是非常的糟糕，班主任也常与家长联系，甚至还请家长到校进行面谈，可小洋的表现并没有多大的改善。高二上学期结束后，小洋主动向家长提出退学要求。

我的孩子高一，说不想念书，学不下去要休学，心理负担很大，还说一些让人担心的话咋办，请帮帮我