上面说的是重要部分,还有一个可能性是,每天出门上学的时候,家长都会去催,那么为了争夺“主控权”,孩子就开始墨迹。也可能是孩子形成了应激反应,一到上学就被家长的情绪搞得开始紧张、恐慌、烦躁,为了对抗家长,也开始墨迹,严重的甚至不去上学了。这时候孩子的磨蹭,其实是被家长制造出来的。应对方法是以后分清责权,不要太多催促,把上学的权利交给孩子,迟到的后果也有孩子自己承担。

在平时与家长的交流过程中,我曾经遇到过很多不同的问题,有的家长对家庭教育无所适从,孩子一闹脾气就无计可施,求助老师;有的家长明知道问题出在哪儿,应该怎么办,却没有原则,动辄就对孩子让步,或者因为自身的原因放弃曾经的计划;有的家长则由于亲子关系紧张,把矛盾转嫁给老师,让老师帮忙解决很多本该家庭中解决的问题。面对这些问题,我们真的是既无奈,又茫然,往往不知道该怎么去和家长沟通,家校矛盾的隐患也就此埋下。

当孩子表现得不再顺从时,如同如来佛不愿孙悟空逃离他的手掌,出于担心失去掌控力,觉得孩子不懂感恩,认为白养孩子这么多年。
书房里,家长总是读书、工作,孩子自然也不会排斥读书;餐桌上,尊老爱幼,一家人其乐融融地吃饭,孩子自然不会没有礼貌、不会戾气十足;客厅里,电视总是播放益智类、成长类节目,家长不抱着手机刷抖音、玩游戏,孩子自然也知道沉迷电子产品不对。
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