16岁的小安患有中度抑郁症,她妈妈也有明显的焦虑情绪。小安的父亲常年在外地工作,一年难得回家两次。他坚持说小安的抑郁及小安妈妈的焦虑,都是因为她们“太脆弱”。由于得不到爸爸的支持和关心,小安妈妈把独自带孩子的焦虑和不良情绪传染给了孩子。

家庭环境对孩子的影响很大,如果家庭中的大人对于学习不重视,孩子也会被影响,认为学习不重要。家庭成员不和谐也会导致孩子厌学,所以在孩子成长的过程中,家长要尽量为孩子创造出一个良好的学习环境。

所以请家长们和学校一起规范管理手机的使用,让手机成为学生的学习助手。我校是寄宿制学校,请各位家长严格管控学生的手机,不可将手机带入校园。手机是把“双刃剑”,用好了可以助力成长;如果陷入“手机依赖”,沉迷网络和游戏,不仅会伤害视力,还会严重影响学习、生活和身心健康。毋庸讳言,未成年人心智尚未成熟、自制能力相对较弱,一些学生沉迷于手机不能自拔,年纪轻轻就成了“低头族”。现实中,这样的现象已不在少数,加强管理和引导确实很有必要。
三是家庭和学校的教育资源不共享。“一百多年前,美国教育家杜威就说过,现在学校教育的最大悲哀是孩子不能将在家庭中学到的东西用到学校,同样在学校学到的东西也不能解决家庭的问题。”因此,孩子在学校学习的知识要尽量和具体的生活相联系,教育不要远离生活。
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