孩子的降生是充满无限可能的起点，是我们每个父母都能看到的，而我们中的绝大多数人，将看不到孩子的终点。他们未来的旅程，充满了不可预知的景色和险阻，我们未必更有发言权。那么，究竟什么是好的家庭教育？

“我做的这些都是为了孩子好”“如果我不管他，他怎么可能进步”……这些家长的话可能每个人都很熟悉。为了让孩子不变坏，家长必须“掌控”孩子成长全过程，这似乎是很多家长的想法。

如今年轻的家长逐渐意识到家庭教育的重要性，但令人担忧的是，很多时候，家长对子女的教育过于焦虑和强势，很容易让亲子关系背离教育的初衷。因为职业关系，我总能接触到不少或焦虑、或智慧的家长，他们的育儿故事总能给我们一些启示。

好的家庭教育不是发指令或提要求，而是接纳孩子和他们站在一起解决问题

多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD)困扰，我国现在的多动儿比例大约是5%到8%，这些孩子智力正常，但注意力短暂。这类孩子的家庭教育是个难题。

我在接待这类家长时，会聚焦一个问题：孩子有问题，我们家长该用什么心态来面对？

这位孩子的家长是一名经验丰富的班主任，她做的第一件事就是，抱着女儿让她哭个够。等女儿冷静后，她问， “那你考得不好，同学嘲笑你了么？” “老师说她不喜欢你？” “妈妈 失望了么？”对妈妈的这些问题，女儿的回答都是“没有”，她反而回忆起，同桌一直在安慰她、老师第一时间和她分析了试卷。

于是，妈妈用开玩笑的语气，祝贺女儿终于考了最后一名，从此不要担心退步，甚至每次都是进步！

女儿后来说，这件事对她的影响很大，进高中前她一直是名列前茅，但是经常会在考试前梦到自己考砸了，同学嘲笑她，那种“高处不胜寒”的滋味让她丝毫不敢放松。这是多么可怕的一种压力！但这一次考砸，妈妈问的这一串问题让她发现天也没塌下来，反而让她理解了分数不过就是个数字。

这位班主任成功地把女儿考砸这件事，转化为了成长过程中的一次修炼，用人生的经历给孩子上了一课，跟她一起面对了人生的挫折和不确定性。这一次，她们两个是共同的战友。她们成功了！

家长和孩子之间应该互为镜子，彼此成就、一起成长

我坐在他身边，先是静静地看着他砸东西、打自己、骂人……那一刻我的内心有一个声音升起： “你什么都不需要做，只是静静地陪着他、允许他、看见他就好。”等他激烈的情绪过去之后，他开始缩在那里哭泣，我一边拿着纸巾帮他擦眼泪，一边伸手抱住了他的肩膀，那一刻，他所有的情绪、感受都被我看见，也都被深深地理解了。

他又开始了新一轮进攻，一边说着各种过激的话，一边哭泣着。我陪着他，知道这些都是他内心此刻需要经历的一个过程。一个半小时过去了，他突然跟我说： “妈妈，周末我可不可以玩游戏？这样我可以平衡一些。”

我说可以。

他又说： “我知道的，作为一个学生，不写作业不可能，但我真的很烦，没有一点自己的时间，每天都有作业，想到作业我都不想活了。”我说： “妈妈知道的。”他说： “妈妈，我真的太难了。”我说： “嗯，妈妈知道的。”他说： “玩游戏可以让我心里平衡些，不然我就觉得没有希望了。”我说： “嗯，妈妈知道的。”他说： “妈妈，没事了，我知道的，我不可能拆掉学校，也不可能真的去死，只是说说。这些只是我现在的想法，说不定明天，我就又没那么讨厌写作业了。”我说： “嗯，妈妈知道的。”

他说： “妈妈，我累了，没事了，睡觉吧。”然后，秒睡过去了。

而我，却久久无法入睡。我开始发现，原来，一个八岁的孩子，他本就已经具有自我整合的能力。一个半小时的时间，所有的这些激烈的情绪，都在他自己的内在被整合了。

我在反思：过去的那些年里，在我没有能力承载他的那些年里，我对他进行了多少的干扰？我有多少次阻止、破坏了他自我修复、整合的能力？我开始体验并意识到：父母的成长与自我修行，才是给孩子最好的爱，才是给孩子最好的礼物。

这个中8岁儿子的表现，我们称之为“爆发性情绪”。当自己爆发“爆发式的情绪”能量，有些失控、抓狂的时候，父母是如何对待你的？父母有没有非但不理解甚至还与你的情绪对抗的时候？你是不是觉得好像完全没有人懂自己？是不是会觉得在最脆弱时被家长一盆冷水浇下来，甚至还会被打一顿，你好像孤独无依地被扔在这个世界。

当孩子在极端“爆发式的情绪”能量发作的情况下，他的内心是最脆弱的。这个时候如果有一个人可以无条件地拥抱他，无条件地允许他发泄出来，他就会觉得幸福。

对待“爆发性情绪”的第一步应该是感知它。待孩子第二天，状态恢复了，家长可以找孩子谈一谈。这是第二步——提醒。“当你昨天发脾气的时候，自己感觉怎么样？” “你是不是感觉到有一个从外面来的东西控制了你，让你说了内心不想说的话，让你做了内心不愿意做的事？” “让我们给他起个名字吧！”

这就是父母和孩子一起面对问题的表现。父母是孩子的镜子，要做好孩子的“情绪教练”，首先是帮助孩子觉知这种情绪的存在，然后是感知它并学会锁定它。以后每当孩子类似情绪爆发的时候，家长都用这三个问题帮助孩子去觉知这个情绪并锁定它。慢慢地引导孩子能够主动觉察并不断修正这种状态，随着孩子的成长，你会发现“爆发式的情绪”发生间隔的时间会越来越长，能量也会越来越小。

教育从来都是双向的，而不是“我们有很多经验，希望孩子能接受；我们有很多教训，希望孩子能避免；我们有很多缺憾，希望孩子能弥补……”所谓父母子女缘分一场，也不只是看着对方的背影慢慢远去，而是彼此观照，互相成全，努力探寻父母与孩子的最佳共生模式。

立足孩子未来独自立业，授之以鱼不如授之以渔、授之以欲

我在迎园中学做校长的时候，每年7月我们的六年级新生的家庭都会收到两份录取通知书，一份是孩子被学校录取的录取通知书，一份是家长被迎园中学家长学校录取的录取通知书。四年的初中生活，迎中的家长必须完成家长学校的必修课和一定数量的选修课，一般第一讲是由我来讲的，第一堂课上我总是会给家长这样一道思考题：

如果你想让孩子造出一艘大船，首先要给予他__________。 （他做什么？或者给他什么？）

如果想让孩子造一艘大船，无论是给他木材、给他工具、教他航行，都不足以让他完成造船的任务。但如果是我们让他“爱上大海”呢？是啊，一个人如果无限向往大海，他自然会寻找工具、摸索方法，最终乘风破浪、扬帆远航。

只有热爱才能调动强大的内驱力，向着那个渴望的目标，自主学习、破解难题、创新突围。给孩子平等的视角看待世界，引导他们由好奇发问、自我探索、思考，最终形成自己结论的闭环。

图片：视觉中国

我是个孩子站在我的角度上说我希望父母：

1尊重我的看法和决定不要因为我是个孩子而说我什么都不懂

2多和我说说心里话那样我才会告诉父母我自己的心声

3作为父母要以身作则自己都做不了的事不要强迫孩子做

4父母一定要守信那样我才会毫无顾忌的跟你们说真话

5孩子有时候也有自己都小秘密父母不一定要知道

6在家不要发太多牢骚特别是一直讲那些死板的大道理其实大道理孩子都懂

7多给该孩子一些时间做他们喜欢的事你或许会发现孩子的长处

8多陪孩子出去玩让孩子交朋友

以下是我的看法应该也是许多孩子的心声希望对你有帮助这问题笼统啊，小朋友是要看在什么年龄段，用什么方法，还有看自己的孩子对什么教育有效，并不是说方法放之四海之内兼准，希望你能找到一条合适你孩子健康成长之方第一，要经常和孩子沟通，尽量理解孩子，和孩子说话时不要拿出家长的威风来。要把孩子当朋友一样，要让孩子在你面前畅所欲言，没有任何压抑感。这样孩子才不会撒谎，还可以及时掌握孩子的想法，不对的及时纠正。第二，要让孩子感觉你非常爱他，但你在孩子面前仍然有威信。也就是有一定的规矩，不能为所欲为。第三，家长要以身作则，起表率作用，说话算数，做不到的事情不要说。这样才能教育孩子。第四，教育孩子要有方法，表扬鼓励为主，批评惩罚适当，一定要用耐心说服孩子，不能强迫孩子，对孩子的错误，要让孩子从心里明白错在哪里，什么事情一定要说教，不要打骂。家长的耐心是教育孩子的最好方。第五，要注意对孩子的品德教育以及亲子教育，要培养感情。对孩子要严格，不能溺爱，自己的事情自己做，适当做家务。如果太懒惰，将来一定不孝顺。第六，注意从小培养孩子对学习的兴趣，经常教育孩子要有远大理想，引导孩子有爱心，善良，开朗，积极向上的性格。对孩子只要坚持耐心的教导，一定会是有出息的。以身作则是最有效与直接的,因为小孩的特点就是模仿加吸收最后成习惯。不要在孩子面前睡懒觉,不要经常带他吃外买吃饭馆,不要当着孩子躺在沙发上看电视,等。

怎样教育孩子

首先，要了解孩子，就是要懂得儿童生理学，掌握孩子不同年龄阶段的规律。

其次，要懂得教育，掌握教育规律，懂得教育学，因为自己做了很多年的老师，经历的事情多了，对教育的理解也就深刻了，现在的很多家长在教育孩子的问题上是在辛辛苦苦地犯错误，他们正在用自己的不懈努力摧毁着自己的目标。

第三，要有一颗爱心，对孩子的爱，不过这种爱应该是科学的，溺爱是危险的爱，也是不理智的爱、错误的爱。其实，动物在繁衍过程中对幼崽也再教育，长颈鹿生下幼崽就用腿踢幼崽，母狼确认自己的幼崽生存能力太差，无法应对自然界时，就会咬死自己的幼崽。

所以，教育不仅仅需要爱，也需要科学。

送给你一句话：“教育不仅仅是说教和告诫，教育还是不知不觉的感染，是潜移默化的渗透，是和风细雨的影响，是默默无声的示范，是可资发展和思考的氛围。”孩子胆子小，就给他找胆子大的感觉！

**正确的做法：淡化孩子的缺点，加强孩子的优点。种瓜得瓜，种豆得豆，在孩子胆大的时候表扬他，孩子便找到了胆子大的感觉；若在孩子胆子小的时候批评他，加深了孩子胆子小的感觉，便破坏了孩子胆子大的感觉。

**正所谓：优点不说不得了，缺点少说逐渐少！

**给孩子找感觉，就是打破孩子觉得自己不好方面的感觉，把孩子从自我观点中解脱出来。

相信这个方法改变了许多孩子，也一定可以改变你的孩子！

独生子女最大的问题是一个“独”字——孤独。从小没有伴，要么一个人呆着；要么与成人在一起，缺乏与小伙伴与大自然的交流融合。

当孩子合群时要多鼓励，淡化他不合群的行为，强化他合群的行为。家长还可以把几个家庭组织成互助组，让几个孩子之间相互交朋友，提供交流的环境。

让孩子多参加需要相互合作的文体项目，有条件的话可以在假期带孩子外出旅游等等。

爱哭，是因为长期缺乏父母的正确合理的爱，被老人溺爱形成的。如果别人不按照自己的意思办事，就会哭。没关系，家长只要豆腐嘴、刀子心，坚持自己正确的原则就行了，高压线不能碰就是不能碰；豆腐嘴，刀子心，然后再正确引导孩子，就渐渐改掉了。切不要：孩子斗争、失败、再斗争、最后胜利；家长斗争、斗争、再斗争，最后失败！

首先家长应该调整心态，回归到教孩子学说话、学走路时那样。孩子生活在巨人世界里，内心非常脆弱。在具体操作上，以正向激励为主，告诉孩子怎么去做，指明孩子的发展方向；适当的提醒作为补充，既给孩子面子，也要让孩子有一定的心理体验。

***原则之一：信任孩子——学会崇拜，学会自豪。

信任：充分给孩子信任的眼光，手势、语言和信任的力量。在孩子表现不尽人意时，更需要家长支持，让孩子看见家长就浑身充满力量。

学会崇拜——因为我们的孩子是天下最好的孩子。每个生命都是独一无二的，无可比拟的。就像黄山上的松树，各有所长，彼此不同。还是回到教孩子学说话、学走路的状态，看到的不是孩子身上的不足而是美好前景。孩子就在这种充满欣赏的环境里成长，最终不知不觉学会了说话和走路。

***原则之二：尊重孩子——学会倾听，学会请教

学会请教：向孩子请教，就是研究孩子是怎么想的，最容易接受的方法是什么，教育是互动的过程。就像农民种庄稼要知道需要什么最好的养料一样，孩子最喜欢的教育方法才是最好的。

***原则之三：理解孩子——学会感激，学会陪伴

理解：就是换位思考，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度想问题，问题就不是问题了。

学会感激：孩子小时，哪怕在大人身上拉屎拉尿，家长都毫无怨言。孩子大了，家长不在感激孩子的生命，也不在爱孩子，而是爱分数，爱自己的面子，孩子内心充满失落。

学会陪伴：多与孩子平静的谈话。不在用时多少，而在用心多少。只有陪伴才有沟通，了解孩子、引导孩子。孩子也可以增长知识，学会沟通的本领。一个善于沟通的人肯定会成为一个成功的人。

这三个原则是每个孩子精神生命的阳光、空气和水。这三个原则体现了一个“爱”字，对人不对事情。

激励：在看得起的前提下，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。不要只是禁止孩子不许做什么，应当做什么却还是不知道。

培养他的毅力为主和孩子做朋友。不要一犯错就跟他说你不对什么的，或打他。自己要做足够好的父母，真正了解孩子的需要和情绪化的原由，对孩子的态度要像朋友，要温和而有耐心的倾听，孩子不喜欢家长的话语里充满了责备和不理解

給孩子多點表揚和鼓勵，記住經常找夸夸孩子的機會

推荐你看《卡尔威特教育全书》

据说看过这本书的并且能完全运用的父母，都能把孩子送入哈佛的殿堂需要耐心！要用引道的方式去教育孩子。言传身教