我就大连的，你这个说实话有点侮辱我们大连教师了。老实本分的全算上每个月大概1万左右吧。补课每小时200起，这种就是一堆学生一起上课的，一对一我所知道的最多每小时3200，钢琴我了解的是每课时5000。反正就是工资表上的数字基本是不动的，另外学校之间差距很大，好学校的好教师每年百万轻松拿回家。

在帮助孩子提高上课专注力这件事上，我们并不是束手无策，咱们家长还是有很多事情可以做的。

1

课前预习

提醒孩子做好课前预习。

胖豆的语文老师，会把预习新课作为必做的作业布置，还会给出具体的预习任务：

比如，朗读课文，查阅生字（标注部首、笔画、首字母等）

我自己一般会再要求胖豆预习完，要针对课文提出几个疑问。

如果学校老师没有要求，建议亲们从一年级开始培养这个习惯，因为预习新课不光是会帮助孩子扎实知识，还会提高孩子上课的专注力。

为什么？

首先，因为孩子适度提前了解了老师第二天讲课的内容、重难点，听课时就可以根据老师的进度，调整听课心理状态，重点问题集中精力，做好笔记，次要问题适度放松。

全程高能，回顾下我们自己开会的时候，如果全程高度集中也是很难的。

孩子带着问题听讲，也可以有意识地寻找问题，发现异点，激发听课兴趣；另外孩子会更容易跟上老师讲课的思路。

所以孩子在上新课之前要学会预习，哪怕晚上实在没时间，课间预习都是可以的。

依然是，在预习的时候发现有不懂的问题就记录下来，上课的时候带着这些问题来听，目标就非常明确，针对性更强。

有的亲一定会说作业都做不完，哪有时间预习。

其实这句话反过来也成立，如果孩子预习了，听课效果会更好，知识吸收到位，做作业自然会更快。

2

上课前先运动

我为什么长期坚持早上让胖豆运动？

除了强身健体，最重要的原因，是要在他上课前，先释放他每天无处挥洒的精力。

他的精力非常旺盛，从小中午不睡，晚上也不爱睡。

这样好动的孩子，被圈在教室里，你想不让他课上动很困难。

这一点，在胖豆好动成性，我百般苦恼之际，我是请教过协和的专业医生的：

孩子坐在原地不动，流向大脑的血流量减少，神经传达物质的分泌液停滞，会使注意力降低，反之，运动会使孩子的注意力提高。

所以，孩子通过运动能让神经传达物质的分泌液活跃，从而提高专注力，同时运动能给孩子带来快乐情绪，快乐情绪继而又能活跃网状激活系统，最终有利于专注力提高。

3

上课积极举手回答问题

举手回答问题，这个简单的动作，低年级娃家长基本会愿意鼓励孩子，让娃更积极大胆些。

但到了中高年级，知识难度加大，更需要集中注意力的时候，咱们大多数家长却慢慢忽略了这一点。

我的一个老师朋友说，她班里，上课积极举手的孩子，基本很少开小差。

因为要回答老师的问题，孩子必须快速回忆刚刚讲过的知识，然后根据老师提出的问题进行分析、推断和综合，并得出结论，这个过程锻炼了孩子思维的敏捷性、逻辑性。

很多时候回答问题，还需要用到以往学过的知识，这些快速思考，提取，加工的过程，是需要集中注意力才可以完成的。

而积极举手参与课堂互动，不管有没有被老师叫起来回答，在等待被叫的过程中，学生的情绪就会自然而然地紧张起来，神经系统会更兴奋，也能够大大缓解听课带来的“听觉疲劳”。

如果被叫起来回答问题，不管答得对不对，学生都能够至少大半节课不走神。

所以，作为家长，平常应当多鼓励孩子上课积极举手回答问题。

若能坚持做到这点，孩子不仅上课专注力提高，表达能力也会变得更好，整个人也会更加自信。

这里需要注意的一个细节是，班里举手的孩子很多，没被叫起来回答问题肯定是常态。

胖豆在这种时候就会有失落感，说老不被点。

我会安慰他说：

老师知道你肯定会了，所以把机会留给不爱举手却举手了的同学。

所以，我每天问他不是他回答了几次问题，而是，今天你举手了多少次啊？

我还给他建议，别人回答的时候认真听，想想如果是自己答，有没有更好的回答，为什么？可以回来对比给我听，我愿意做他的听众。

这样不但有利于孩子理解知识，还能防止因为思维懈怠而走神。

4

每天回来检查孩子的课堂笔记

胖豆每天回来，我都会先做两件事儿：

1、问他每天在学校经历了什么有趣的事儿；

2、让我膜拜一下他的课堂笔记。

其实看完笔记，我们基本就能知道孩子听课是否认真了。

空空如也或寥寥几笔基本就走走神开小差。

字迹工整，重点、难点批注清晰，肯定认真无疑了。

记笔记，孩子需要动手写，可以调节神经，缓解听觉疲劳，让孩子的思维更长时间地保持在“听课”这件事情上。

但我也要强调一下：

不要过度要求孩子笔记细致！

因为记笔记太细，有一个大弊端，就是很多时候孩子还在抄老师前面的一个知识点，却因此丢了老师后面讲的重要内容。

记笔记的主要目的是为了把重难点问题给记下来，主要记两类：

1、自己不会、不懂的；

2、老师刻意强调的。

当要求孩子有选择地记笔记时，反倒需要孩子在大脑里对听到的信息，进行加工和分析，挑选疑点难点，判断是否必要记录下来等等。

这套流程，也能有效防止孩子上课走神。

最后，给大家总结一下，发现孩子上课走神、不认真听讲，我们可以从这几方面入手，帮助孩子养成好习惯：

1、提前预习第二天上课的内容；

2、早睡早起，早上上学前运动一会儿；

3、鼓励孩子上课积极举手回答问题；

4、每天检查孩子的课堂笔记，并帮助孩子学会有效记笔记。

老师不让学生上课，学生如何用法律保护自己

学生有接受教育的权利，老师不让学生上课的行为违法《中华人民共和国教育法》的相关规定，属于违法行为，学生有权向教育局反映，如得不到解决，建议像法院起诉！uq譬nh廿p蕙蟆x抱户fにめyp蕙蟆o

相关法律：五c、依法规范教育教学秩序，严格执行国家有关规定地方5各级教育行政部门n和学校要严格执行国家课程方0案，不b得随意增加考试科目的课时，也w不q得随意减少2非考试科目的教学时间。要严格执行课程计3划中2关于k开z展文5体活动和社会实践等方7面的规定，确保学生每天a锻炼一g小q时，小s学生每学年参加社会实践活动的时间不t少4于e30天x，初中5学生每学年不y少3于l50天f。省级教育行政部门t要根据本地实际提出中1小d学学期、寒暑假和学校作息时间安排的指导意见0，严格控制学生在校学习k时间。学校和教师不u得占用节假日0和休息时间组织学生上n课和集体补课，不i得要求和统一i组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。地方6各级教育行政部门f必须在教育部发布的《中7小h学教学用书1目录》中3选用教材。任何单位和个v人n不z得以6任何形式强迫学校、学生订3购教辅材料。各地要依法坚持就近免试入v学制度，不f能采取各种形式的考试、考核、测试选拔学生，不t能将各种竞赛成绩作为1招生的依据。要严格控制学生在校考试次数，不a得公2布学生考试成绩，不k得按考试成绩对学生进行排名。所以5说，老师的行为1是无a权的，你可以2向教育局反5应。当然，学校或老师不k会受什5么u刑罚，教育局会批评教育他们的。

老师总撵我的孩子不让去上学怎麽办？

我也是老师。

我从一个老师的角度和一个旁观者的角度分析。

从法律角度上分析，的确这名老师是违反了一些规章制度。

但是真的一旦家长把事情闹大，捅到校长那里去了或者教育主管部分去了。那名老师会受批评或处分，但你的孩子也会被其他老师厌恶和排斥（如果此事是你孩子的责任的话，一般绝大多数情况是如此，老师普遍是有较好的职业道德的）。

老师会很自然而然把学生分成几等然后区别对待，很自然的。但是绝对不是单纯从成绩上来划分，而是从听话程度，学习态度，性格优劣综合考虑的。

我不歧视落后的学生，但我歧视安于落后的学生。

最后，现在老师能对学生做的真的很少。而且现在学生都知道未成年保护法和义务教育法，尤其是那些叛逆性强的学生。因此虽然我们学校也规定了不准把学生赶出教室，但是几乎没个月都会出现几次。一提那几个学生的名字，大家就都知道发生过什么。

赶出去的确粗暴了，但是极度影响课堂纪律而不被惩罚的学生对于其他几十学生也是一种冲击和暗示，会令以后的课堂管理情况恶化失控。

所以有时这类事情实在是箭在弦上，不得不发。

所以我判断您的孩子在学校的学习态度有问题，在老师们心中的评价不高；然后被赶出去那天还做出了一些违反纪律的事情。

您需要让他明白学习的重要性和紧迫性，学习态度转变了，成绩就会上去。可以去找校长和老师沟通下。.

实在不行就联系教育局..没办法!钱钱钱啊!!!!我都没上了很简单,不管什么原因老师都不能不让你的孩子去上课,你可以直接告他,好好看看义务教育法你孩子的老师这种做法是不正确的你可以依据义务教育法的有关条例到当地教育主管部门去申诉

http://www.gov.cn/ziliao/flfg/2006-06/30/content_323302.htm