1、和学生谈一谈你不能辍学的三个理由！

学生之所以想着退学，很重要的原因是这些学生到了初中阶段，有了一点自主意识，叛逆期里又对父母、老师的意见有抵触心理，而对于外面的花花世界则极度向往，因此，辍学打工是他们最多的想法。这样的学生一般成绩也不太优秀，到了初二、初三了，已经完全被“大部队”抛弃了，繁重的作业、老师的训斥，校园生活给了他们巨大的压力，成为他们每天挥之不去的噩梦！

对于这种学生，我一般会根据实际情况来劝。杜绝和他们讲“好好读书、天天向上”的大道理，这些道理他们从小听到大，不仅耳朵长茧，甚至可能都已经有一些厌恶了。

我会根据情况告诉他们三层意思：

a、放低姿态，不要敌视校园生活，享受与同学相处的美好时光。你成绩不好，学校也不指望你考“清华、北大”，这个社会上有成绩好的人，当然也会有成绩差的人，不管是哪一种人，都有权利在校园里美好生活。现在学习跟不上了，你压力很大，那么就请你放低姿态，抓一点“基础”。如果在班里没有存在感，就为班级做一点贡献，你照样是一名合格的中学生。最重要的，享受初中生活，你错过了，以后就没有了！

b、中途辍学，这是你人生的重大决定，你一定要慎之又慎。中途辍学，意味着你前面两年的学习生涯就白费了，你小学文凭进入初中，虽然你在中学读了两年，但是出去之后，你还是小学文凭，你掂量掂量，合不合算？另外，现在的社会，还是一个看文凭的社会，虽然你可能以后就想从事社会最底层的工作，但是，你要想一想，你这个年纪，小学文凭，什么样的社会底层工作能够容得下你一个“小学文凭”呢？

c、即使辍学，你也不能打工！未满“16周岁”，属于童工。国家《禁止使用童工规定》第三条明确指出：“不满16周岁的未成年人的父母或者其他监护人应当保护其身心健康，其接受义务教育的权利，不得允许其被用人单位非法招用。”国家《未成年人保护法》第二十八条也指出：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。”如果你一意孤行外出打工，你的监护人，将受到法律的制裁。

一般情况下，当你表达完以上三层意思，大部分学生就都会回心转意了！但是，部分情况下，可能还是会遇到一些特别顽强的学生，这个时候，你就需要用上另外一招。

2、与家长商量，用一用缓兵之计！

现如今，大部分学生辍学都是基于“厌学”。而根据笔者这些年的教育经验，学生辍学又往往与生活过于安逸、奋斗之心不强有很大关系。

这个例子说明了一个问题，现如今的孩子，与社会脱离太远，根本不知道社会上工作的辛苦，而总认为学习是最苦的！所以，适当的让学生进行一点劳动教育，这完全是必要的！

这些年，国家对“劳动教育”其实也很重视，全国政协委员胡卫就曾提过建议：

所以，笔者其实是非常反对现在很多学校，学生到校后唯一的任务就是学习，怕学生脏、怕学生累、同时也是怕组织麻烦，就剥夺了学生参与劳动的权利，取而代之的是找环卫工人承包学校的所有卫生工作。这样做，校园环境可能更好了，学生管理可能更简单了，但是，学生却失去了重要的“劳动技能”的训练。这种学校，往往培养的就是“高分低能”的学生！

在多年的德育实践当中，笔者所在学校虽然是一所农村初中，但是我们很早就意识到了劳动教育的重要性，也一直在尝试把劳动教育作为“问题学生”转化的一个手段。因此，我们推出了学校“劳动体验项目”，在校园里，由政教处组织，让那些在班级里睡觉、抄作业、厌学情绪重的学生在校园内体验诸如“农耕”、“环卫”、“食堂帮厨”、“做小产品”等的劳动，然后通过要求家长参与，同学间相互交流心得的形式，达到“劳动中体验、交流中提升”的转化目的，也取得了不错的效果！

3、真辍学了，从善意出发，老师要学会使用一点“暴力”手段！

还有一种情况，就是学生直接不来学校了，你根本没能用上我前面的两招，这个时候该怎么办？

很多老师面对这个情况，会选择直接放弃，因为感觉无从用力。但是，从一个“教育者的良心”的角度来看，我们还是要尝试进行一些努力！

以下这个方法，大家可以作为参考：

义务教育法，读书既是学生的权利，同时，也是学生的义务。当家长、或者学生本人没有尽到这个义务时，我们其实是可以有所作为的！我们可以寻求学校、甚至是当地政府的帮助。

到当地政府找什么人呢？你可以找主管教育的“副镇长”，然后和他说明情况，请他给你安排一位负责干部或者“村官”，陪同你一起进行家访，宣传政策。

有人会说，这难度太大了吧！

其实，难度一点都不大，一般情况下，当地镇政府都是会支持你的做法的！然后，你带着校领导，镇政府负责干部（或者街道干部），一起到辍学学生家里做工作。如果学生辍学的原因是因为家长，那么立马就能够达到让学生回校上学的目的，因为根据规定，如果家长不让孩子到校上学，是要接受当地政府的相关法律法规的培训的。如果是因为孩子自身的原因，在如此大阵仗之下，家长也会千方百计送孩子回校就读。

最后，再回答一个大家会顾虑的问题。这些厌学辍学的学生，你千方百计把他们请回学校了，有什么意义呢？万一他们之后在学校里不仅不学习，还给你“搞事情”怎么办？

君山认为，学生有辍学情绪与学生返校后会“搞事情”，没有必然联系。前面说过，站在教育者的角度，劝孩子上学，是每一个老师应该尽到的责任，我们只管做，别考虑太多。而万一遇到会“搞事情”的学生，那怎么办？当然还是按步骤来，先批评教育，如果涉及到违法乱纪了，自然还有法律手段可以用！具体，我们下次可以再讨论！

图片：网络

高中生叛逆厌学怎么办？

高中是学习压力最大的时候，课业增多增大，学习时间增长，都在为考而努力。很多高中生孩子由于学习压力过大，学习跟不上，和老师、同学或者父母关系不好等原因，导致出现了厌学的情绪。高中生一旦出现厌学情绪，成绩会下滑的厉害，对其学业的影响非常大。高中生叛逆厌学怎么办？晨枫教育心理辅导专家王老师为大家提供几条建议，希望对广大父母有所帮助。

??1、家长要改变做法

2、忌拿自己孩子和别人比

这是很多家长都喜欢做的事情，总是把“你看某某人家考了多少分，你再看看你自己才考了多少”这类话挂在嘴边，对着自己的孩子说来说去。高中生孩子正处于青春期，拥有敏感而又脆弱的自尊心，这样说的多了，会让孩子觉的难堪，会伤害孩子的自尊心，让孩子心理烦躁和压抑。不要拿孩子的学习和别人比，而是要帮孩子找到合适自己的学习办法，这样对孩子的帮助更大。

3、帮助孩子认清自己

高中生厌学肯定不是因为一时兴起，肯定是因为长期的多种原因的积累而导致的。比如学习总是跟不上，上课很努力却听不懂，同学不喜欢自己，上学时间太长太累，觉得上学无用对未来迷茫，早恋叛逆等等原因，都会导致孩子厌学情绪的发生。这时候就要家长和老师，帮助孩子认清自己，对自己要有正确的认知。比方学习办法的问题，自己很尽力，但就是不出成果，也许是一直死记硬背，也每天花费了比他人多的多的时刻去学习，可是这个成果却总是差强人意。当由于这个而发生了厌学心情的话，就要学习赶忙改动自己的学习思路，能够讨教教师，其他的学生，给自己一个辅导，不要一个人总是这样埋头苦干。

4、帮助和教会孩子减压释放

我们都知道人承受的压力过大就会崩溃，就像弹簧一样，压的越狠，反弹越大。高中生学习压力大，长时间这种压力得不到释放和疏导，也可能压垮孩子。父母帮助孩子减压，比如星期天带着孩子看看电影，唱唱歌，去逛逛游乐场、旅旅游之类，让孩子暂时告别学习，释放自我。孩子高中时期大部分时间都在学校，要教会孩子自己减压，比如在休息的时候去操场运动运动和同学一起聊聊天等行为，都是不错的减压选择。

5、学会适应新环境，处好人际关系

高中生和初中不一样了，孩子一般都是要去往远处住校学习的，新的环境新的生活方式，还要和不同的人住一起学习在一起，难免会带来很大的不适和烦躁感，这个时候就要求孩子能适应新环境和处理好人际关系。孩子要学会如何处理宿舍和同学之间的人际关系，这对孩子也是一个巨大的挑战，一旦处理不好就会让孩子烦躁郁闷，心情低落，无法专心上学，然后也会发生厌学的心思。所以家长教会孩子适应新环境，处好人际关系的方法，当做孩子成长的第一份礼物。

6、带孩子去做心理咨询疏导。如果孩子既不愿与家长，也不愿和老师交流，家长还可以让孩子信任的人来与孩子谈心，也可以寻找专业的青少年心理教育老师来帮忙，找到孩子厌学的根本原因。心理咨询是打开家长和孩子隔阂的利刃，专业的心理疏导可以帮助孩子和家长打开心结，缓解情绪压力，从根本上建立良好的亲子关系。

厌学不可怕，关键是要摆正自己的心态。高中生叛逆厌学怎么办？首先就是要学会冷静的面对，家长同样也要客观的面对。其次不要心急，磨刀不误砍柴工，只要能解决好学生的厌学问题，成绩都是可以赶上来的，不要急于求成。最后，不要丧失信心，厌学的情绪是可以改变的，只要方法适当。孩子和父母之间随着年龄的增加沟通的话题就越来越少，高中阶段更多的说的事情就是学习，孩子有时候会出现叛逆厌学的逆反心理，家长应该多一些理解，这时候孩子也是青春期叛逆期厌学期，这3个阶段在一起发生，孩子的心理变化非常的大。

这时候的孩子没有方向，极度敏感，家长需要的是用有技巧的方式去改变他们

陪孩子一起学习，让孩子的注意力集中起来

让孩子多一些兴趣爱好，摆脱枯燥单调的学习

给孩子创造安静的学习氛围，不要打扰孩子的学习

孩子的叛逆并不是很严重的问题，只要家长能好好地引导，叛逆期会很快过去的。但如果是已经是叛逆期孩子厌学怎么办呢，也不用着急，只要我们及时的引导和帮助，孩子会很快就度过迷茫期，重新拿起书本，认真的学习。

1、部分学生由于学习方法适应不良，会出现明显的厌学情绪。初中阶段的“填鸭式教育”让学生习惯于老师的不断督促，老师教什么他就学什么。高中学习注重学习效率和自主学习，老师也不再像初中老师一样整天盯着，很多学生会明显感到学习不适应，明明已经很努力但成绩却还是在不断下降，自信心不断地消退，感到学习越来越没劲，变得讨厌学习。

很多家长又以为子女进入高中就可以放松，面对孩子的厌学情绪没有及时做教育工作，孩子就变的更加散漫，上课睡觉、课后网吧、旷课逃学都是部分高中生的常见表现。要想避免孩子出现厌学情绪，家长就要和校方老师保持联系，务必经常参加家长会，及时了解孩子学习情绪和在校情况，同时配合校方教师的工作，共同引导孩子的学习成长。

2、作为家长，要多跟孩子做深层次的交流，也要与他的朋友、老师多沟通，多了解孩子，合理分析孩子厌学的原因，才能积极的为孩子摆脱厌学这种厌学情绪；如果没有什么效果的话，继而去找一些心理咨询或者相关的学校帮助解决厌学这种情绪，让孩子继续享受人生中为数不多的校园生活！

3、首先，在家庭里要为孩子提供良好的学习环境。这里的“环境”指的不单单是安静的空间、宽敞的书桌，还指的是精神上的环境。孩子完成一天紧张的学习，回到家后还要做大量的作业，这时家长应该适当地为孩子缓解压力，比如吃饭的时候多和孩子聊些孩子感兴趣的话题，而不是一味的教孩子努力学习。

其次，应该给孩子积极的鼓励，不论是刚刚步入高中对高中学习不适应的孩子还是高三马上面临高考的孩子都需要家长的鼓励。

第三，为孩子树立正确的价值观，通过向他们讲述的美好使他们心中向往并成为努力学习的内在动力。其实，身为家长，面对高中生厌学情绪无不不着急，但只要方法运用得当，这种厌学情绪是可以预防和化解的。

1、改善环境，愉悦心境。

要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

2、培养兴趣，树立信心。

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

3、改变观念，接受自我。

让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。家长应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪你好，对于厌学的改善从几个方面来说，首先要激发学生的学习兴趣，激发出他内在学习的动力，比如说可以跟学生来探讨他的兴趣爱好，将来的理想志愿等等。另外可以降低对于学生的期待，适当的降低不要给予学生过高的期待，让他们感觉到压力，感觉到永远达不到老师和家长对他们的期待从而产生了厌学的心理。

高中生叛逆厌学怎么办？

高中是学习压力最大的时候，课业增多增大，学习时间增长，都在为考而努力。很多高中生孩子由于学习压力过大，学习跟不上，和老师、同学或者父母关系不好等原因，导致出现了厌学的情绪。高中生一旦出现厌学情绪，成绩会下滑的厉害，对其学业的影响非常大。高中生叛逆厌学怎么办？晨枫教育心理辅导专家王老师为大家提供几条建议，希望对广大父母有所帮助。

??1、家长要改变做法

2、忌拿自己孩子和别人比

这是很多家长都喜欢做的事情，总是把“你看某某人家考了多少分，你再看看你自己才考了多少”这类话挂在嘴边，对着自己的孩子说来说去。高中生孩子正处于青春期，拥有敏感而又脆弱的自尊心，这样说的多了，会让孩子觉的难堪，会伤害孩子的自尊心，让孩子心理烦躁和压抑。不要拿孩子的学习和别人比，而是要帮孩子找到合适自己的学习办法，这样对孩子的帮助更大。

3、帮助孩子认清自己

高中生厌学肯定不是因为一时兴起，肯定是因为长期的多种原因的积累而导致的。比如学习总是跟不上，上课很努力却听不懂，同学不喜欢自己，上学时间太长太累，觉得上学无用对未来迷茫，早恋叛逆等等原因，都会导致孩子厌学情绪的发生。这时候就要家长和老师，帮助孩子认清自己，对自己要有正确的认知。比方学习办法的问题，自己很尽力，但就是不出成果，也许是一直死记硬背，也每天花费了比他人多的多的时刻去学习，可是这个成果却总是差强人意。当由于这个而发生了厌学心情的话，就要学习赶忙改动自己的学习思路，能够讨教教师，其他的学生，给自己一个辅导，不要一个人总是这样埋头苦干。

4、帮助和教会孩子减压释放

我们都知道人承受的压力过大就会崩溃，就像弹簧一样，压的越狠，反弹越大。高中生学习压力大，长时间这种压力得不到释放和疏导，也可能压垮孩子。父母帮助孩子减压，比如星期天带着孩子看看电影，唱唱歌，去逛逛游乐场、旅旅游之类，让孩子暂时告别学习，释放自我。孩子高中时期大部分时间都在学校，要教会孩子自己减压，比如在休息的时候去操场运动运动和同学一起聊聊天等行为，都是不错的减压选择。

5、学会适应新环境，处好人际关系

高中生和初中不一样了，孩子一般都是要去往远处住校学习的，新的环境新的生活方式，还要和不同的人住一起学习在一起，难免会带来很大的不适和烦躁感，这个时候就要求孩子能适应新环境和处理好人际关系。孩子要学会如何处理宿舍和同学之间的人际关系，这对孩子也是一个巨大的挑战，一旦处理不好就会让孩子烦躁郁闷，心情低落，无法专心上学，然后也会发生厌学的心思。所以家长教会孩子适应新环境，处好人际关系的方法，当做孩子成长的第一份礼物。

6、带孩子去做心理咨询疏导。如果孩子既不愿与家长，也不愿和老师交流，家长还可以让孩子信任的人来与孩子谈心，也可以寻找专业的青少年心理教育老师来帮忙，找到孩子厌学的根本原因。心理咨询是打开家长和孩子隔阂的利刃，专业的心理疏导可以帮助孩子和家长打开心结，缓解情绪压力，从根本上建立良好的亲子关系。

厌学不可怕，关键是要摆正自己的心态。高中生叛逆厌学怎么办？首先就是要学会冷静的面对，家长同样也要客观的面对。其次不要心急，磨刀不误砍柴工，只要能解决好学生的厌学问题，成绩都是可以赶上来的，不要急于求成。最后，不要丧失信心，厌学的情绪是可以改变的，只要方法适当。孩子和父母之间随着年龄的增加沟通的话题就越来越少，高中阶段更多的说的事情就是学习，孩子有时候会出现叛逆厌学的逆反心理，家长应该多一些理解，这时候孩子也是青春期叛逆期厌学期，这3个阶段在一起发生，孩子的心理变化非常的大。

这时候的孩子没有方向，极度敏感，家长需要的是用有技巧的方式去改变他们

陪孩子一起学习，让孩子的注意力集中起来

让孩子多一些兴趣爱好，摆脱枯燥单调的学习

给孩子创造安静的学习氛围，不要打扰孩子的学习

孩子的叛逆并不是很严重的问题，只要家长能好好地引导，叛逆期会很快过去的。但如果是已经是叛逆期孩子厌学怎么办呢，也不用着急，只要我们及时的引导和帮助，孩子会很快就度过迷茫期，重新拿起书本，认真的学习。

1、部分学生由于学习方法适应不良，会出现明显的厌学情绪。初中阶段的“填鸭式教育”让学生习惯于老师的不断督促，老师教什么他就学什么。高中学习注重学习效率和自主学习，老师也不再像初中老师一样整天盯着，很多学生会明显感到学习不适应，明明已经很努力但成绩却还是在不断下降，自信心不断地消退，感到学习越来越没劲，变得讨厌学习。

很多家长又以为子女进入高中就可以放松，面对孩子的厌学情绪没有及时做教育工作，孩子就变的更加散漫，上课睡觉、课后网吧、旷课逃学都是部分高中生的常见表现。要想避免孩子出现厌学情绪，家长就要和校方老师保持联系，务必经常参加家长会，及时了解孩子学习情绪和在校情况，同时配合校方教师的工作，共同引导孩子的学习成长。

2、作为家长，要多跟孩子做深层次的交流，也要与他的朋友、老师多沟通，多了解孩子，合理分析孩子厌学的原因，才能积极的为孩子摆脱厌学这种厌学情绪；如果没有什么效果的话，继而去找一些心理咨询或者相关的学校帮助解决厌学这种情绪，让孩子继续享受人生中为数不多的校园生活！

3、首先，在家庭里要为孩子提供良好的学习环境。这里的“环境”指的不单单是安静的空间、宽敞的书桌，还指的是精神上的环境。孩子完成一天紧张的学习，回到家后还要做大量的作业，这时家长应该适当地为孩子缓解压力，比如吃饭的时候多和孩子聊些孩子感兴趣的话题，而不是一味的教孩子努力学习。

其次，应该给孩子积极的鼓励，不论是刚刚步入高中对高中学习不适应的孩子还是高三马上面临高考的孩子都需要家长的鼓励。

第三，为孩子树立正确的价值观，通过向他们讲述的美好使他们心中向往并成为努力学习的内在动力。其实，身为家长，面对高中生厌学情绪无不不着急，但只要方法运用得当，这种厌学情绪是可以预防和化解的。

1、改善环境，愉悦心境。

要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

2、培养兴趣，树立信心。

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。

3、改变观念，接受自我。

让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。家长应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪你好，对于厌学的改善从几个方面来说，首先要激发学生的学习兴趣，激发出他内在学习的动力，比如说可以跟学生来探讨他的兴趣爱好，将来的理想志愿等等。另外可以降低对于学生的期待，适当的降低不要给予学生过高的期待，让他们感觉到压力，感觉到永远达不到老师和家长对他们的期待从而产生了厌学的心理。