依恋关系方面:欧美学者认为,孩子拒绝上学与孩子害怕与母亲分离有关。也有家庭方面的研究表明,在学校恐怖症孩子家庭中,父母对孩子较其他同龄孩子更加溺爱、期望值过高,但缺乏温情和足够的情感支持。

遇见孩子,遇见更好的自已,听了讲座,这是我内心最强烈的想法,双减政策之下,家庭教育越发重要,提升家长的素质和水平是考验家庭教育好坏的直接因素,尤为重要的是做好情绪管理,遇到问题淡定下来解决问题,而不是发泄情绪,避免出现天使和魔鬼的极端现象。把父母作为一种事业来做,不断学习、多读书,拥有正确的家庭教育理念,学习科学的家庭教育方法,具备基本的家庭教育能力,有原则的基础上,充分给孩子自由成长的环境,为孩子提供适宜其成长的阳光雨露,永葆初心、静待花开。

同时还有一种更可怕的隐秘“失陪”,是人在心不在,是用电子产品取代亲情,是让老人代替父母的责任。孩子在“失陪”的环境下,对生活失去兴趣、对亲情漠然无视、对规则与法律淡漠,不会与人和世界相处;等到孩子成长到青春期,就会沉迷游戏;对生活失去兴趣;不懂与人打交道,不愿意上学等等。
这里有很大部分家长应该是因为回家了不能辅导孩子作业,所以更希望有课后服务。但有部分家长本来就是不需要课后服务的,一是要交费;二是认为孩子在学校时间长了孩子可能产生厌学情绪。但课后服务说是自愿,但为了班级整体,很多家长是被自愿的。
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