曾经在网上看到有孩子在吐槽自己的父母,大概意思是说自己在学校里遇到了不开心事情的事情,早上不是很想去学校。父母看到之后,就说孩子是不是觉得上学累了,孩子说不是。结果父母却非要教育他:""累累累,你不就上个学吗?上学能有上班累?""
在王蜃淋看来,此次政策实施,反应最激烈的不是学校和老师,而是社会教育和家长。她认为,如果学校能够吃透“双减”政策的导向,把学校教育做好,提高教学质量,做到让家长放心,那么负面的东西完全能够克服,同时也能促进孩子全面发展。
家长已经习惯把学生不上学的时间把孩子送到补习班,仿佛那样孩子真的会学到很多知识似的。双减出台后,最焦虑的是家长,孩子已经是九年级的学生了,中招考试迫在眉睫,原指望在补习班还能把在学校落下的功课补上,这下可怎么办?第二焦虑的是老师,已经习惯让学生多练习,把学生的课余时间填的满满的老师,突遇减负的呐喊,心中郁闷:学生不做题如何应对中招考试?而那帮双减政策的直接受益人——学生,则是两种表现:一种是温顺听话的孩子毫无感知,另一种有自己主见的孩子则欢呼雀跃。
处于初三时期的孩子们即将面临着非常重要的中考,而有些孩子承受的压力比较大,而无处排解之后,就容易产生负面的情绪,会逃避上学,这时候父母和老师要积极引导,帮助孩子走出困境。
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