学员喜爱学习培训，对某一课程有主动性和自觉性，不外乎2个缘故。

一，真心实意喜爱这一课程。感觉它很好玩儿。

二，并讨厌，可是享有“学精这一课程”为自己产生的自豪感。懂了这两个缘故，就了解为何许多学员沒有自学能力换句话说，在学习方面沒有自觉性了。所以说，学生厌学，一定是以上二点发生了难题。首先看第一点。校学生会喜欢一个课程，95%之上是由于喜爱该课程的教师。学员全是对人不对事的。

除非是受爸爸妈妈或是别的家庭主要成员危害，不然小孩不大可能与生俱来尤其喜欢一个课程。那麼假如学员碰到讨厌的教师，大部分主动性和自觉性就没有了。相反，要想提高小孩的主动性和自觉性，给他们挑选一个他喜爱的教师，很重要。再看第二点。

学员喜欢一个课程，是一个稳步发展。最先是授课能听得懂，下课了能刷题，考試能做对。那样就算碰到一个讨厌的教师，小孩还可以享有到学精这一课程产生的自豪感——我比他人强。那样的自豪感能够让小孩源源不绝的輸出驱动力。一样的，假如孩子学不明白，那么就不太可能造成主动性和自觉性。

天天做题做不容易，考試考不太好，谁也不太可能有主动性。湖北黄石全封闭学校觉得找一个小孩喜爱的教师，协助小孩弄懂专业知识，紧跟大军队。那样小孩拥有考试成绩上的发展，当然会获得教师的器重和赞美，也就是自豪感。当然也便会愈来愈勤奋！