俄乌开干，其实就是老头子教训不听话的儿子，这是属于家庭内部矛盾，我们实在没有必要指指点点。

不过这儿子也不太听话，你说都分家过日子了，多少也应该孝敬一下父母吧？没想到还要父母帮他还/账，还完账之后还有其他的更多要求，典型的一个啃老族。

你说啃老就算了，作为父母呢，还是能够稍微容忍，不能容忍的是听信外人的唆使，居然还挑衅父母的权威。

你说作为父亲还能够忍受吗？

所以是时候教训一下儿子了，但孙子辈的家庭成员们不明白是是非非，还以为当爷爷的欺负了自己的父亲。

还有点儿同仇敌忾的意思。

现在最关键点就是:儿子不能做一个忤逆不孝的孩子，也不能听信旁边人的唆使，毕竟是外人，他们是唯恐天下不乱。

主动的买点儿礼品去给父亲道歉，陪父亲喝一点酒说说心里话，而不是桀骜不驯。

只有这样才能皆大欢喜，大家看是不是这个道理？

批评也要讲究方法，这样做更有利于孩子改正

面对孩子犯错误的时候，大多数的父母都会选择用批评的方式去教育孩子，但有的时候就会发现，并不是父母说得越多孩子就改得越快，反而因为唠叨可能孩子会更不听话。

批评也是要讲究方法的，要既能指出问题的所在，又要让孩子能够愿意接受批评，俗话说忠言逆耳，但如果父母懂得一些小技巧，即使是孩子不爱听的话，也能变得让他们虚心接受。

在批评的父母，家长一般都是站在和孩子的对立面上，说着说着就过度了，结果是即使孩子意识到了自己的问题，也为了面子不愿意当着父母的面去改正。

过度和激烈的批评方式很大程度上，掺杂着父母的负面情绪，甚至随着年龄的增加，家长与孩子之间一说话就是火药味十足的批评，很少有时间能够其乐融融和谐地沟通。

批评的时候可以遵循以下四个原则：

尊重

不仅是孩子要尊重父母，家长要尊重孩子，只有双方站在平等的位置上，孩子才能听得进去家长的意见。

谁也不喜欢高高在上的指责者对自己下命令，尤其是出于自我意识正在逐渐建立的孩子，他们的自尊心可能比大人来得更深刻，在家长教育孩子的时候，要想一想自己在那个年纪是不是能够听得进去父母的教训。

尝试换位思考，有助于家长更加心平气和地和孩子进行沟通。

有来有往

所谓沟通是要有双向的交流，家长不仅要说出自己的意见，还要注意听一下孩子的表达，而且在批评的时候要给孩子充分的理由，让他们知道自己为什么批评他们。

在批评的过程中，适度地停下来，听一听孩子的想法，问一问他们的感受，能够更加有利于沟通的高效。

避免过度

很多父母一说起来孩子就没完没了，不仅是眼下这件事，总是喜欢翻旧账，把很久以前孩子犯过的错误也都说一遍。

这种过度的唠叨，会减弱说教的分量，让孩子觉得无足轻重，所以每次说教的时候家长要注意就事论事，不要过度指责，更不要总说从前犯过的错误。

重要的话没有必要说三遍，简短而有效的说一遍对孩子教育力度其实是最大的。说得越多效果越差。

爱与管教的平衡

管教大多数是出于爱，说教和批评需要父母在爱与管教中找到平衡感，要让孩子知道父母的良苦用心。

但这种爱并不是靠对孩子说：‘我都是为了你好’就能让他们理解的，批评是为了要让孩子变得更好，而不是为了把亲子关系弄得更差。

既要让孩子感觉到爱，又不能对他们太过严厉，所谓“建议式批评”就是找到了爱和管教之间的平衡。

在批评孩子的时候，所用的词汇和句式都要以尊重为前提，不能是命令式或者是直接用家长的威严去强迫孩子，批评并不等于斥责和贬损，要善意地提醒，不管再怎么生气，都不能嘲讽和贬低孩子，这样会让自己的说教前功尽弃，而且会破坏他们的自尊自信。

比如“如果这样做，效果会更好”“如果是我，会这样做，你觉得怎么样”这样的句式能够让孩子感受到尊重，从而听得进去家长的意见。

批评要有理有据，针对具体的事情，而不是随便火气一上来就把孩子说一通，更不能太过于笼统地指责，要说出具体的行为和改正的意见。

将注意力都放在孩子的改变和提升上，而不是总盯着问题和缺点不放。对于目前没有办法马上看到的改变，家长就不要太过于将注意力放在上面了。

要让孩子看得到自己的进步和努力，这样他们才有继续改正的动力。家长重点放在孩子现在能改正的行为，如果超出了孩子的能力范围，就暂时先不要提出。

在批评和说教之前，家长最好自己先把情绪稳定下来，千万不要在气头上或者是因为一件事情不高兴，而对孩子说教，这样只会让说出的话伤害彼此之间的关系。

必要的时候，父母可以在批评完了孩子之后进行一下复盘，想一想自己说了什么，孩子的反应是什么样的，如果有做得不好的地方，下次要注意。那些在生气的时候没有注意到的细节，可以通过复盘来发现。

批评的时候还要注意时间和场合，孩子都是自尊心很强的，不要在人多，尤其是有陌生人在的场合批评孩子，当时可以先阻止他们的行为，回家之后再详细教育孩子。

即使错全在孩子身上，家长也要给他们申述和解释的机会，这样能够让孩子觉得自己是被尊重的。

要让孩子明白给他解释的权利不是为了狡辩，而是更加清楚自己错在哪，而且能够更有针对性地看到问题所在。

所有孩子的问题根源其实都在家长身上，即使家长没有做出错误的示范，也有可能是教育出现了问题导致的。因此批评孩子的同时，父母也要反思自己，只有这样才能让孩子有真正的进步。