＃家长批改作业弊处多多＃

我在退休前，一直把教育工作当成终身职业。既然是职业，就要讲究职业道德与操守。因此，从教以来，我可以负责任地告诉大家，自己布置的学生作业全部由自已批改，从未让家长批改过一道题！

学生的作业，老师自己不亲自批改，而让家长批改，这是最近几年来似乎从未停过的热点话题之一。当老师的我们应该明白自己职责范围，备课、上课、批改作业、作业讲评这是一个完整的封闭的教学循环过程，周而复始，无可脱节。若作业让家长去批改，老师就是未尽责，教学基本环节就不完整。

作业让家长批改，一方面加大家长压力，况且并不是每个家长都会批改作业的，即使能批改，你放心吗？批改的规范吗？因为大多数家长不具备专业水准；另一方面，老师不批改作业，你怎能有的放矢地评讲作业？你知道学生哪些题易错，致错的原因是什么？哪些题可以一题多解、一题多变、一题多思、多题同法？尚须补充什么题型让学生加以巩固强化？因此，只有老师亲力亲为，才能把握住教学的主动权，才能不断地调整教学方法、方式，才能因需、因材施教，尽可能地提高教学质量，以无愧于人民教师这一光荣称号。

诚然，教师的工作量非常之大，当然工作压力也是不言而喻地，但既然你选择了教师这个职业，那你就是选择了吃苦和奉献，因为你是人类灵魂的工程师啊！所以虽苦犹荣！好在党和政府以及社会、家长尊师重教已蔚然成风，何苦之有哉！？

新冠肺炎疫情期间，“宅”成为城市生活的标准范式。在“宅”的时间里，能不出门就不出们，消费是少得不能再少。城市里有些全封闭小区，甚至安排专人负责各户居民日常消费品的采买。为数不多的到市场和超市购买物品，也是非常小心翼翼。为什么？人们担心钱，就是现金不卫生，别人多手使用过的现金不干净，容易“中招”，受到病毒传染。

危机危机，危中有机。“宅”，出于接触的恐惧，可能探索出不接触模式下的商机。17年前的非典危机，造就了马云、刘强东，形成了淘宝、天猫和京东商业模式。今年的新冠疫情危机，也会成就某些新的技术、新的业态、新的商业模式和新的产业。很可能，在我们“宅”的时候，在国人全民都在“宅”的时候，在众人都在哀叹自己的项目难以为继，自己的企业活不下去的时候，一些商业先行者们已经在设计和布局了。待到疫情过后，若干个新的马云、刘强东、雷军就会走上中国商业的舞台。