何况在中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中,明确要求“科学利用课余时间”,要求从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。
那么首先家长要学习“了解什么厌学?厌学和逃学的区别?厌学的身体反应和情绪反应?多因素分析孩子出现厌学的原因?”最后家长再对症下药。这个过程中可以找儿童心理学专家协助支持,因为很多厌学的儿童通常不想表达,也不会描述自己的情况,家长通常对情形无从下手,甚至一味的追问会适得其反。
每一个孩子都是独一无二的个体,每个家庭都有自己的教育方式,用孩子的过去和孩子的现在进行比较,用孩子的个体和普遍的能力进行比较,家长不焦虑,孩子才能从容不迫地成长。
很多家长觉得孩子“护食”的表现是节俭,但是其实这种护食的举动其实是孩子不愿分享的表现。孩子具备了一定的物权意识时,父母们有必要引导孩子乐于分享,让孩子感受到分享的真正意义。不愿分享让孩子显得更加自私自利,而这与节俭无关。
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