爸爸妈妈们的回答各式各样,但大体分成两种:不读和读。其中不读的有七成,剩下的则是不读书的家长。首先是不读型:“孩子才两岁,怎么会读书呢?”“等孩子上学了,学校自然会教的。”

第二,家庭有协助学校进行心理健康教育的责任。家庭是孩子的第一所学校,学前家庭教育应灌输向学校教育过渡的内容,便于孩子入学后能够尽快适应学校生活。子女入学后,家庭教育就增加了辅助学校教育的功能,要注意与学校教育协调一致,同时还要注意家庭教育与学校教育的互补性。第三,家庭负有营造并改善社会教育小气候的责任。社会与家庭是紧密联系着的,环境对孩子成长的影响不可低估。另外,家庭内部的氛围如何,对孩子的成长也是一个重要的因素。家长应有意识营造并改善社会教育的小气候,为自己孩子的健康成长创造一个良好的环境。

一对年轻夫妇,俩个孩子,一个9岁上三年级,一个刚上幼儿园。面对双减讨论了半天,最后决定妻子回家做全职,因为这俩孩子姥姥姥爷带着一是管不住大的玩游戏、小的看电视,都沉迷在电子产品中不能自拔。二是解答不了孩子学习中遇到的难题。这样下去怕连高中都考不上,当然也存在一代不如一代的问题,这俩个孩子的爸妈一个硕,一个本,就怕他们以后不如父母呢。用孩子爸爸的话说:“不采取措施,俩孩子就放羊了,长大后搬砖和泥就他们了”。
很多人说父母陪孩子做作业,带孩子上辅导班这也是家庭教育呀。实际上这不是家庭教育,这是学校教育的附属,傀儡。所以基本上现在家庭教育都是学校教育的傀儡。家庭教育如何能成为应试教育的帮凶,为了分数转悠呢?家庭教育作为孩子成长的基石,怎么能如此低贱和功利呢?家庭教育的目标是当前孩子身心全面健康的成长,并传承家庭美好的传统。
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