首先,一般来说,生活条件有一定保障的家庭,现在的孩子上学之前,完全不认识字的应该很少(对于农村、偏远地区、特殊家庭,我不了解)。因为平时在生活中,遇到一些字,或者孩子翻看书的时候,家长可能会随机告诉孩子这是“人”字,这是“山”字。

学校的教育质量的确过关,孩子在学校的确有成长。家长就是认可你的学校,希望把你们介绍给家人和朋友。以一些学校为例,这里其实不仅仅是家长对学校的肯定,还有一些家长把这些作为他的一种社交评判标准之一。我知道这个学校好,你怎么不知道?以为是否在这个学校上课,作为判断家长是否是和自己同一类圈子的依据之一。另外,就是家长对于孩子的一种自豪感。我家孩子在这里补习,学习很棒!你也带孩子去看看。

孩子小一点的时候,不愿意上学,每天上学前各种耍赖拖延,不去学校,思想工作做到口干舌燥都见效不大,最后还是威逼利诱才把孩子送去学校;
其次,作为家长我们也要不断反思自己的行为是否恰当到位。例如这个赶公交车的爸爸,明知孩子可能会比较磨蹭,自己就应该调整好自己的作息。自己起早一点,提前把自己的事情做好,孩子自然有模仿对象。也会跟着早起规划自己的时间。那么,作为写作业磨蹭的家长呢?她有没有去观察孩子拖沓的原因。是他不会写,不想写还是有其他更深层的原因?家长们往往只看到冰山一角,却往往很难关注到冰山下面藏匿的更深层次的原因。
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