千万不要用“上学就要吃苦头”等话来吓孩子,而是要说一些欣赏与鼓励的话,如:“你真的长大了”“你越来越像小学生了”这样,会让孩子觉得上小学很光荣,很自豪。

现有的学生评价体系主要是在学校进行单一的学校评价,家庭教育评价几乎为“零”。家校共育,就要建立一个具有一定科学性、系统性、可行性的评价系统。通过评价系统引导家长在家庭生活中对学生进行有目的的教育和监督。家长可以通过评价系统学习家庭教育的知识,也可以通过评价系统和学校共同对学生进行教育。由单一的学校评价向家校评价转换,最终实现家庭、学校、社会三位一体的综合评价体系。

那时候的童年也很快乐,每个年代的童年都有快乐而言;现在的孩子们也有快乐,沉迷于电子产品中的快乐;未来的孩子们不知道应该沉迷于什么才好?
当然,有同样想法的不止北京的家长,很多家长都处于焦虑之中。真正能够一点也不焦虑的家长,要不就是本身孩子也没怎么上培优班,家长有能力有时间自己辅导孩子;要不就是孩子自觉,自己学习有方法;当然还有些家长想得比较通透,觉得应该以孩子的身心健康为主,对孩子没有过高的要求;或者是准备送孩子出国。
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