某个清晨去运动的路上偶遇一位宝妈,大家刚好都是送完孩子去上学,于是停下来聊上了一小会儿。宝妈说她女儿上学都已经有一个学期了,到现在都还是会不愿意上学,分离时很有情绪,她也了解过学校的一些情况,并不存在老师虐待孩子这回事,老师也算挺有耐心的,就是不知道问题出在哪里。

在保证学生安全的基础上,细心组织、认真开办家长学校,加大家校联系,确保家校形成合力,转变家长家庭教育观念,提高教育水平,全力构建和谐德育水平。积极参与区组织开展的各项活动,努力取得优异成绩。

双减还没出台之前,全国鸡娃家长焦虑指数可谓是指数增长,双减的到来对于家长的焦虑减缓了一些,但仍旧有很多的家长对孩子的成长充满焦虑,大多数家长都觉得自己的孩子没有赢在起跑线上,就应该从小规划和努力,但是又看到自己的孩子没有达到自己的要求,于是只能想着把更多的时间拿来学习和努力,似乎增加学习时间才可以达到自己孩子的成长目标。
妈妈没有指责,没有说教,不凶不吼,全然接纳孩子的想法和感受,认同孩子的幻想。当感受被看见和接纳,孩子在穿衣、洗脸、吃饭时进行了自己天马行空的想象,幻想结束又快快乐乐地按时上学了。
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