“有家长反映说,孩子会表达说不想上学,我觉得非常重要的一点是,要去界定这样的一个不想上学的表达,它仅仅是一个情绪的表达,还是一个求助的信号。如果他真的在学校的适应的过程中,或者学业的过程中,遇到了他没有办法解决的困难,要引起关注,也许就需要寻求一些专业的帮助。”杨蓓蓓说。

《促进法》规定了家长教育子女的行为准则,提出家长当合理运用家庭教育的方式方法,如亲自养育,共同参与,相机而教,潜移默化,严慈相济,尊重差异,平等交流,相互促进,全面发展。家庭教育必须遵循科学的方法,必须不断提高教育子女的艺术,必须拓展多样化的教育途径,家长必须自觉承担起“对未成年人实施家庭教育的主体责任,用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯”。

糖代谢异常:遗传因素和环境因素都会增加儿童1型糖尿病的风险,因此家族史在该疾病中尤为重要,肥胖则是儿童2型糖尿病的重要风险因素,另外感染、饮食、免疫接种、出生低体重都会增加其患病风险。而运动量过少、热量摄入过多、沉迷电子产品、不规律睡眠则是如今引起肥胖的重要原因。
义帆今年16岁,上高一。高中之前,在父母眼里,义帆是个听话懂事的孩子,学习很认真,成绩一直不错,但由于性格较孤僻,很少出去玩。老师也反映义帆在学校不怎么合群,与他友好的同学较少。平时他自己也没有什么兴趣爱好,要么看书,要么就坐着发呆或者看电视。父母觉得他除了上学,其他时间呆在家里也蛮好的,既能专心学习,又避免被其他同学带坏了。中考考得不错,父母为了奖励孩子,特意送了一台义帆期盼已久的高配置电脑给他。
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