很多家长教育内卷思想根深蒂固,给孩子安排各种补习班和兴趣班,有些孩子还没上幼儿园就被要求学会多种技能,为了孩子适龄上学计算怀孕时间的人也不少。总之孩子的上学问题是父母最为关心的话题,幼儿园开始再到小学再到中学,学校的选择再到学习成绩的提升,父母总有操不完的心。

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,是全面了解学生的直接途径。对学生和学生家庭的了解,仅通过看学生档案是不够的,因为这些材料是静态的,不存在发展性,只和学生本人进行交流还是不够的,因为学生由于多种因素,也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合,更好的促进孩子的发展,寒假期间教育局组织老师进行了“千名教师访万家”活动,我与本班的数学老师一起进行了一次全面家访。

如果家中老人实在是想送孩子,可以和孩子商量,利用“排班”形式每天安排一位家长送孩子上学,对孩子来说是一种新鲜好玩的体验,而且孩子因为期待每天都有不同的家人送孩子上学,在最难熬的入园头几天也会变得轻松不少。
另外一个问题是,原来校内教育和家庭教育之间还有一个校外教育作为补充或衔接,但是今后校外机构没有了,出了校门就变成只能以家庭教育为主。而且这个家庭教育还就必须是自己家的,不能是私教或家教。那有的家长就说,这不是彻底进入拼家庭教育的时代了么?即使孩子们都接受同样程度的公立学校教育,也没有重点班,也没有重点校,老师也轮岗,教育资源分配尽量公平,但是回到家关上门??那一刻??,不同背景的原生家庭的孩子就将面临不同的教育环境。
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