贺晓春:在陪伴孩子成长过程中,家长们最常见的是焦虑情绪,焦虑程度跟孩子学业压力呈正相关,孩子青春期时亲子关系紧张导致的焦虑问题尤为突出。

很多家长总是担心孩子的语文成绩,这不好,那不行,该怎么办?其实他们的孩子才上一年级,所谓这不好,那不行,也只是孩子和班上的第一名比,有一点点差距。而且往往因为家长的过于担心焦虑,在辅导语文学习的过程中,就形成了一个奇怪的现象:家长真的是非常用心,投入了精力和时间,但是孩子的语文成绩就是提高不了,不但没有提高,反而还下降了。这个结果对家长和学生都是一种自信心的打击,家长的学习标准定得太高,不允许孩子有一点错误和退步,长期地批评和强制性辅导学习,就会让孩子对语文厌学。所以,家长要帮助孩子建立良好的学习心态,家长首先要摆正心态,认识到自己的孩子不是上清华和北大的料,普通孩子需要培养语文核心学习能力。

现在的父母都觉得要给自己的孩子多开发一些领域的潜能,防止孩子只会做题。落实在行动上,就是焦虑的家长们纷纷给孩子去报班。然后报什么班,怎么报班,报班之后孩子不愿坚持怎么办,就成了家长新的焦虑来源。
居家学习,电子产品的使用频率增加,沉迷游戏、网络交友、接触不良信息的几率确实大大提升,难怪家长会有所担心。但是特殊时期,想“一刀切”地禁止孩子使用电子产品是不太现实的。况且我们也不得不承认,孩子被困在家中无法外出,电子产品在一定程度上也陪伴了孩子。所以,与其围追堵截,不如“疏堵结合”以达教育目的。
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