看到自家孩子在开学之际还在沉迷电子产品,作息不规律,日夜颠倒,许多家长会出现过分的焦虑、担心、紧张等情绪,并且还可能对孩子进行严厉的指责或制止行为,这些行动都不能很好的帮助孩子应对“开学综合症”,反而会加重孩子的焦虑、烦躁的情绪。因此,家长们应当调整自己的焦虑情绪,成为孩子负面的情绪的“容器”,给予更多的理解和包容,共同应对“难关”。

“家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。从多年的办案过程中,我们发现许多涉案未成年人都存在家庭教育缺失的问题。而设立实践基地,就是整合政府、社区、社会等多方资源,探索开展涉案未成年人家庭教育的新模式。”南岸区检察院检委会专职委员马小林介绍,实践基地依托家庭教育服务机构这样的社会力量,对监护人开展家庭教育辅导、亲子互动等多形式的家庭教育指导活动,其目的就是强化家庭教育责任,筑牢涉案未成年人家庭教育第一道“防线”。

比如当下很多青少年表现出沉迷网络电子产品、厌学、早恋、自残、社交困难等现状,并伴随抑郁、焦虑、强迫、双相等情绪,但他们自己也不知道为何会陷入到这样的情况,反而他们觉得自己只是无聊,或他们只能感受到痛苦,此时如果父母还以指责或强迫等简单粗暴的方式介入,极易让孩子将自己的困难转移到与父母关系的困难上。
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