陈老师表示,对于孩子沉迷网络游戏的问题,社会、学校、家庭都已经在积极的关注。作为家庭来说,就是一定要有严格的规则,尤其在小学阶段,正是培养孩子自制力和习惯的时候,家长务必在孩子使用电子产品时做好监管。面对孩子要破坏家庭规则的请求时,务必做到温和而坚定的拒绝。绝不能破坏制定好的规则,但要用平和的态度去表述。

岷山学校不仅参加课后服务的学生多,而且服务方式也很多样。校长李雅芳介绍,“服务按照‘按需报名、弹性放学’的原则进行。即尊重家长的实际需求,不搞一刀切。”具体做法是:有的家庭可能不需要服务时间太长,只要孩子作业完成就好;有的家长希望孩子在学校参加兴趣小组;有些家长下午5点半下班,来接孩子可能快6点了。因此,学校将延时服务分成免费放心班、四点钟学校、延时服务班等不同的情况,每类的服务内容、放学时间都不同,家长可以根据自己的需求自由选择适合孩子、方便接送的服务类型。

学校恐怖恐怖症是恐怖症的其中一种表现,孩子表现为强烈拒绝上学,长期旷课,对上学表现明显的焦虑和恐惧,并常诉述自己有病,但又查不出其疾病所在。而孩子除了学校,在家可以正常地生活和学习,亦无其他不良行为的表现。
通过本次活动,使家长们认识到了家庭教育对青春期的孩子健康成长的重要意义,也学习到了正确的教育方法和经验,促进了家长家庭教育能力的提升,获得与会老师、家长的一致好评;同时也为进一步提高学校家庭教育能力,加强家校共育发挥了积极作用。
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