越是孩子重要的成长阶段,盲目而焦虑的爱,越容易让母亲走入误区:一方面,孩子需要的是母亲无条件的融合、接纳、认可,而不是无休止的评判。另一方面,母亲因为有了过分的期待,在紧张和焦虑的心情中,就无法以孩子原本的样子去看待他们,也难以获得和孩子相处的快乐。

孩子沉迷游戏,有一半责任在家长。家长要是有这个觉悟,这件事就有解决的希望。为什么别人家孩子不沉迷,自己家孩子沉迷,这个原因从家长自己身上能找到,然后从家长这一端做起,该学习的学习,该培养的培养,让孩子最后对游戏能玩而不迷。

表示与环境及儿童生活方式的改变不无关系。“疫情期间,孩子们居家时间长,户外活动明显减少,加之长时间地接触甚至沉迷于手机、平板等电子产品,频繁的电光刺激容易导致低龄儿童视神经发育出现障碍,从而诱发或加重抽动症症状。”他建议家长尽量不要让孩子过早、过多接触电子产品。
(2)与个别家长交流。对于一些比较特殊的儿童,学校希望教师能随意地与个别家长像拉家常一样谈孩子的事——彻底摒弃过去所谓的家访,因为有的家长总认为家访就是老师告状,所以学校主张教师与家长如同朋友聊天一样交流。在轻松愉悦的交谈中,教师能了解到家长对孩子教育的态度以及家长教育孩子的方法。然后教师根据孩子的情况,恰当地提出自己对孩子的教育建议,鼓励家长和教师一同努力,让孩子尽自己的最大能力,朝着好的向发展。
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