家长们在参与小组过程中逐渐放开,更多交流的话题是关于孩子日常不愿意完成作业,对电子产品有些沉迷等情况。社工结合生活小例子,详细讲解正面管教中的情绪管理、正面沟通、在错误中修复关系的4R等内容,为家长们解答疑惑,共同发掘孩子们行为背后的原因,鼓励家长与孩子建立好情感链接,陪同孩子一起成长。

虽然这一部分让家长们觉得与孩子们没有直接关系,但事实上,所有的要求都是为了提高学校教育质量,最终目的是让孩子们接受更好的学校教育。

每位家长都希望自己的儿女能有个幸福的未来,所以对孩子的学习问题非常焦虑。对此我认为家长们应该调节自己的心态,相比于自己着急,让学生自己重视学习才更重要。家长应该做孩子在学习路上的引导者、支持者、鼓励者,不要因为自己的焦虑而给孩子过大的压力。
纪录片里的孩子们居住的地方,多是地处偏僻,要遇到同龄孩子不容易,即使有同龄孩子,在家里也得帮家人干活。因此,对于很多孩子来说,去学校能见到朋友,也是他们上学的动力。
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