或许,在跟孩子谈过的所有话题中,“死亡”是最难谈的。往往谈着谈着就只能转移话题,分散孩子的注意力而无法继续下去。可能这是因为家长本身对死亡就很恐惧,家长自身不愿面对死亡,因此也不愿谈及死亡。
有个事实必须要承认,现在的孩子是很难管教,在胎教与家教都没有问题的时候,我们考虑的问题,应该是学校的环境与学校的教育,在这里要客观的看待,不能回避,也不能逃避。孩子是难管了,于是,学校的老师在防风险的前提下,提出来要校家共管,共管是没有问题的,在正常的上课时间,老师会把家长喊到学校里处理孩子的问题,有的老师会把自己八小时之内工作内容,转眼一个电话,转移叠加到孩子家长的身上。孩子的家长在放弃任何的工作,前去笑脸相迎老师的言辞说教,每次学生家长会见老师的过程,都会是一次再教育的过程,相信这个问题不能回避,是当今或者将来都要存在的问题之一。
如果是该上学,那就可以慢慢来。多鼓励孩子,看看可不可以半天半天的适应。慢慢过度。家长不要着急孩子学东西,多鼓励孩子。
为此事他离家出走了4天的时间,老婆每天以泪洗面,看见越来越调皮的儿子,我们想到的不是通过学校教育来改变他。而是在思考哪种学校可以教育叛逆孩子,只有这样才能够让孩子的品性得以改善。但是有很多所谓的教育学校根本就没有注册备案,在管理上也是采用粗暴的手段。
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