教育最大的弊端是:教育资源的不均衡,好老师都集中为数很少的重点学校里。大多数普通孩子都是由水平参差不齐的老师上课,课堂上学到多少,完全看孩子本事。

第二,教师可以采用多种方式加强与家长的沟通,让家长更加了解孩子在园情况,如定期在家长群里发一些活动的照片、在园举办亲子活动等。

可能您想说:不上学孩子还有什么可说的,就是不去上学,就是窝在家里呗,照我说就是现在手机网络害的,个个不愿吃苦,逃避呗。
如何实施家庭教育,的确是家庭内部的事情。法律一方面予以充分尊重父母或者其他监护人实施家庭教育的自主权,也尊重家庭教育内容和方法的多样化。但另一方面,法律完全可以对父母或者其他监护人实施家庭教育做出倡导、引导,告诉父母或者其他监护人可以怎么教育孩子,怎么更利于孩子的健康成长。因此,法律第十六条、第十七条分别列举了家庭教育的内容和方法。需要注意的是,这些规定不是强制父母或者其他监护人必须按照这些内容和方法实施家庭教育,只是提倡依此行事,这本身也是社会立法区别于行政法等其他部门法的一个重要特征。
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