孩子的情绪受到很大的影响,也影响他们的学习效率和动机,而且我觉得就厌学、学业的倦怠、学业的压力而言,现在更突出的情况是为什么以往我们那个年代的时候,往往厌学的是学习成绩比较差的同学,但是现在往往是极优的学生厌学的情绪更强烈恐惧,上学的恐惧和拒绝上学情况更严重,为什么会出现这样的状况?
转折点发生在初三上学期,疫情来了,孩子在家上网课。“我一下看到了学校所有的老师和全部的教学环节,才发现如今的应试教育已经走到了这个地步。”
有些家长说,他们在孩子上小学时就玩游戏。老师还回应说,孩子们上课没有认真听。这不就是学习的无聊吗?未来这么多年要上学怎么办?
“一向变革越是创新、越是颠覆已知,就业需要家长的参与,这是一条基本的经验。这有两个原因:首先,家长不是担忧变革,而是感到深受鼓舞;其次,孩子不仅仅生活在学校里。所以说,要真正去尊重孩子和他们的世界,老师一定要跨出学校的边界。老师要明白你不仅仅的是在教育孩子,还是在教育孩子的整个家庭。”孩子生活在一个完整的世界里,而不是一道道独立区块里,他在一个地方学到的东西,会自然而然的用运用到其他合适的时间和地点的情景里。我们需要家长的支持和参与,许多卓有成就的项目就获得了家长的积极参与。
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