现在钱花了但是没有达到”去上学“的效果,父母不会从自身去反思(外部力量是否能解决问题?),而是固执地坚持”你应该去上学,你应该知恩图报,我已经为你花钱了“,现在孩子不去上学,其实就是证明了前面的调整是无效的,”竹篮子打水一场空“,家长愤怒、失望、怨恨的情绪就会涌现,表现在外部就是焦虑,还想做些最后的努力(陪孩子聊到3点),孩子还是不去学校,家长的负面情绪强化了,自己对此无能为力了,就把问题拿出来,希望有人能给她一剂猛药,明天就报道了,希望今天能说通孩子,让孩子明天正常去报道,扛上家长因为前期失败的教育的责任。
家长都比较忙,往往不能一直陪着孩子,当孩子来到学校,如果还要遭受欺凌,那将会对孩子的身心造成很大的不良影响。
小孩在你手里,被你带大,身体条件有问题,心理条件有问题,你就没有带好这个孩子,焦虑就是对孩子身体和心理上的祸害啊。
河南省政协融媒体中心讯(记者贺志泉祝传鹏贾志昊)“家长因为内卷,自行给孩子增加作业,导致孩子出现应付学习、消极怠工和厌学现象。一些家长在‘双减’之后,依然焦虑,因为中考和高考要求未变。”
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