方法一开始就错了,孩子不去上学一定有孩子的原因,你要做的不是去劝他上学,而是想办法了解孩子不想去上学的原因。一味的劝孩子上学只是在孩子身上投射你对“孩子应该上学而不去上学”这个问题的焦虑。

厌学,在临床心理师或科的评估中,厌学是个非常重要的识别孩子焦虑情绪的指标,尽管并不是所有的厌学都一定是由焦虑的,但在厌学的孩子中,大多数都有严重的焦虑情绪,学业或者同伴社交是引起他们焦虑情绪的重要的应激源。厌学的孩子可能会表达出对上学的拒,或者尽管他们仍在坚持上学,但是在上学的时间里出显著的情绪痛苦,而在放假的时间里就感觉好很多,在快要开学时又出非常难受的状态。有些家长简单地将其解释为“孩子不爱学习”。而忽略了焦虑情绪对于学业的影响,其实很少有孩子从一开始就完全不在乎自己的学业,很多孩子是因为在学业上太挫败、焦虑。

回家的路上,我就开始复盘,要不说好学校的孩子就是随机应变的能力强。在一个黑灯瞎火还没几个人的街道上迷了路,竟然知道举着他的学生证找送孩子上学的妈妈帮忙送他上学。
在家庭生活中,因为丈夫要考博士学位,后又忙着事业,她独自一个人养育孩子长达12年。但在育儿中,她一直积极负责,从不放弃可以把每个孩子教育好的信念。二女儿的早期学习成绩并不突出,甚至读了两次一年级,小儿子曾沉迷游戏,不能自拔,但她最终都帮着孩子一次次度过了难关,最终把孩子送进了哈佛大学。
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