抗拒上学的孩子会在本书中找到共鸣。孩子拿到这本书,会立刻被它极度夸张、荒诞至极的开头所吸引,接着被戏剧性的故事情节逗得开怀大笑,在阅读过程中完成对从“讨厌上学”到“想念学校”这一复杂情绪转变的体验和认同。

从教育更为宏观的层面看,一个孩子能否读书成才,在学校教育和社会教育大致同等的前提下,往往又是家庭教育在起着决定性的作用。

即使是孩子没有上学,或者刚上学,但是父母看到孩子这么不爱惜书本,都是头疼不已的,并且对于孩子的读书态度,也是非常忧心,担心孩子学习成绩不好,以后没出息。
很多孩子习惯了幼儿园阶段的自由散漫,但是进入到小学后,发现学校的规矩多,老师也非常严格,这些都让天性喜欢玩耍的孩子压力倍增,进而产生焦虑情绪,拒绝进入校园。
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