从这名小男孩的经历中我们不难发现,对于穿裙子上学的他,老师们持有的都是迷惑不解,乃至是批评反对的态度,有的同学却能够接受,甚至还会勇敢反驳,提出男孩也有穿裙子的权利,而两相对比之下,孩子们理解尊重的态度无疑更妥当一些。

完成初中三年的学习后,学生面临的就是中考,中考的分流是有一定的选拔性质的。中考后,学生读什么样的学校,也就基本决定了以后孩子的发展方向。

比如,王女士在孩子已经完成学校作业的情况下,可以尝试着这样暗示孩子:“听说你们学校下个月要举行红色歌曲演唱比赛,你那么喜欢唱歌,想不想去试试?”孩子如果说可以试试,王女士可以接着暗示她:“下个月就要比赛了,咱们是不是要提前准备一下?”当孩子投入一项自己喜欢的事情,比如唱歌,沉迷于电子产品的时间自然而然会压缩。如果唱歌比赛取得了不错的成绩,那么她也想走得更远,内驱力也慢慢提高。孩子在美育方面得到了锻炼,这也符合“双减”政策的要求,王女士也就不必如此焦虑了。
随着亲密关系问题,亲子关系冲突日益严重,家庭教育指导师这个行业已然成为各个家庭自助和助人的及时雨和救命药。同时,家庭教育指导师人才缺口极大,中国城镇有3亿家庭,按照每80个家庭需要一位家庭教育指导师计算,人才缺口为375万。
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