当孩子上幼儿园之后,从过去可以随时回到亲人怀抱的习惯,突然变成一整天都看不到家人的新状态,这样巨大的变化,会造成极大的心理压力,分离就会产生焦虑。所以,分离焦虑是非常正常和普遍的。

所谓的叛逆,是孩子成长过程中教育者的缺席,如爱的缺席,耐心的缺席,纠正的缺席。在这件事情上,学校如果不反思为什么学生会违反禁例,而是抱着以禁例为底线,以不容置疑的做派对孩子进行惩处,实则是对孩子的一种摧残和伤害!面对这种情况,父母应该做的是什么呢?

对孩子时间的压榨,体现了教育的急功近利和父母望子成龙、望女成凤的焦虑心态,孩子被放在时间的“真空”里,怎会有空间的拓展,更不要奢求精神的独立和自由成长。
在上期的与宋校长的访谈中,也得知了各科老师对于每个孩子的兼顾和多重辅导有着特别的重视。同时特别是初中老师,学校要求必须要做很多中考题,并且精选各种题目给学生去做,精准的训练,让学生自然而然地高效减负了。这也是绿色高分概念地另一种实践,让老师走进题海,让学生走出题海。并且现在仍有必须进行重提,学校地高效辅导就是老师利用课余时间把孩子不懂的问题全部解决,这样学生才能跟得上下一课程的学习。也只有通过堂清,日清和周清的方式,让孩子不会掉队,从而堵住了孩子成为“差生”的可能,不仅“补差”还“防差”。
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