比如说,父母有时会抱怨孩子沉迷于网络,但其实互联网并非问题所在,电子产品本身从来不是问题;问题在于,我们并不清楚孩子使用电子产品的目的,随心所欲地告诉孩子他们应该或者不该看某个电视节目,可以或不可以上网毫无意义

从今年5月底启动以来,“积极教育”讲师在清远全市各县(市、区)走进学校、社区开展家庭教育讲座共800场次,很好地在学校老师、学生父母当中普及了“积极教育”的概念,启发了“积极教育”的意识。由于现场听讲的人数有限,讲座全部进行线上直播,让更多的家长同步学习,引领大家走出家庭教育的误区,让“积极教育”常态化、规范化,深入到每个学校、社区和家庭。

无论是分离焦虑,还是陌生适应方面的焦虑,都是为了激励孩子为应对未来做准备。适度的焦虑适应过程,有助于激发孩子的潜能,只要父母能以积极的方式回应,3岁以上孩子,基本都可以自我消化、安抚自己的焦虑情绪。这一点,一定要相信孩子。总之,孩子上幼儿园,是分离,也是成长。放松心情,陪孩子跨过去,你就会遇见一个更强大的孩子。
和新老师一起到来的,是一种截然不同的校园生活。除了上课以外,老师还会教低年级的孩子洗手洗头,给高年级的孩子讲“性教育”。学校里有了专门的社团,可以学编程、拼乐高;放假了,老师带他们去山林里徒步,弹琴、唱歌,认识每一朵花、每一棵树的名字。
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