开学之后,发现新一轮的焦虑来了:教育内卷?比如孩子识字量不少,刚上学却发现才刚刚够到标准。那都不是事儿!而是一向喜欢的数学的儿子说他不喜欢数学了。一问,原来是班里的数学老师是个暴脾气,对学生比较严厉,动辄打骂。这位朋友的儿子数学成绩不错,却也被老师拍过后脑勺。

表示:“小A没有厌学,心理也没有问题。家长觉得孩子厌学是因为对孩子认知能力发展规律不太了解而产生的偏差。比如儿童7岁以前还处于前运算阶段,还不能很好地掌握长度、体积、重量和面积等数学概念,7岁后才会逐渐掌握。儿童认知能力发展还存在个体差异性和不平衡性等特点,家长有时急于求成,反而给孩子很大压力,导致抗拒学习。”

一个本来健康活泼的孩子竟变成了“网瘾少年”,沉迷于网络游戏而不能自拔,不愿意与外界交流,陷入自己编织的魔幻世界里,长醉不醒。看着这一幕幕令人心碎的画面,我们不禁发问:到底是谁造成了这样的悲剧?答案竟是他们的父母。他们父母紧张的关系,他们对名利追逐的忙碌,他们对孩子爱的缺失,是他们亲手将孩子变成了自己厌恶的模样。父母是唯一没有资格证就可以上岗的职业,但请普天下的父母们秉持你们高尚的职业操守,做合格的父母,用心去呵护孩子那脆弱幼小的心灵吧!
在“双减”政策下,兰州市城区多所义务教育阶段学校今秋开学前通过“温馨提示”“致家长的一封信”等方式,希望家长能同学校一道,树立正确的成长成才观,尊重教育规律,相信教育科学,优化学生的成长环境,提供良好的学习和实践环境,帮助学生做好人生发展规划,理性看待和选择校外培训,努力克服焦虑情绪,走出教育内卷化的“剧场效应”和“囚徒困境”,努力为学生的全面发展做好正向的保驾护航。希望家长积极引导学生完成力所能及的家务劳动,抽出时间陪学生开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品和网络,保护视力健康,防止网络沉迷。家长还要积极与孩子沟通,关心孩子心理健康,帮助其养成良好的学习生活习惯。
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