分离性焦虑是儿童在与家人尤其是与母亲分离时出现的极度焦虑反应,多发生在幼儿早期,常见于3岁至5岁的儿童。分离焦虑往往经历三个阶段,最初表现为反抗、哭闹、拒绝他人,表情极端痛苦,不能接近,甚至哭闹一整天,拒绝吃饭;接着表现为无助、冷漠、伤心、失望、不爱说话、不与他人交往;最后似乎表现“正常”了,孩子用心理防御机制对抗分离焦虑情绪,面对家长的分离无动于衷,家长以为没事了,直到孩子身体出现不适症状(如腹疼、头痛)才到医院就诊。

家长再次确认自己最新的通讯方式,与班主任对接无误,务必要保证通讯畅通,在孩子出现特殊情况,接到学校和老师通知时确保第一时间赶到学校,与学校一起依照规定程序进行处置。

少数家长仍然接受了孩子辍学而没有采取必要的行动来让孩子完成学业。大多数原因是孩子厌学,部分原因是家长认为上学没用,不如提前退学挣钱。
家庭教育主要是父母在孩子成长过程的培养行为,家庭教育父母双方是主要的,另外,家庭里面还有其他的一些成员,比如说爷爷奶奶,外公外婆,叔叔,伯伯,姑姑,舅舅,兄弟姐妹,都承载着言传身教。
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