大家也会发现如果第一节课孩子溜号没听懂或者是没有兴趣,后面学习就有些困难了,而小学生的注意力非常有限,上课时精力很难集中起来,很容易因为听不懂上课的内容而厌学,慢慢更不愿意上学了。

因此,“双减”不意味着家长可以“躺平”,而是要回归本位,要凝心专注于家庭教育应有的担当,从事真正的家庭教育工作,发挥家庭教育应有的功能。

然而大多数家长第一反应就是紧张、生气,赶紧否定孩子:“上学还不舒服?不上学你能干嘛!”而不是平和地问问原因,认真听听孩子心里是怎么想的。
而现在这种”一刀两段斩“,它属于压抑性命令,在我看来不但无法帮助孩子,甚至还会引发厌学情绪。当然了,大家都有手段,而且部分家长也暗中不支持这块”切糕“。
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