如果孩子的分离焦虑特别严重,入园初期可以带一些安抚物品,可能是一个毛绒熊,也可能是一个小枕头,或者是一条小毛毯。这些孩子的依恋物,可以让孩子在一个陌生的环境中感到安心和舒适。

第三:家长做好理解支持,积极配合。家长们要提高个人认识,不能认为孩子到了学校,教育就是学校的事,与自己无关。要多些理解老师的工作,与老师一同教育自己的孩子。同时,不能把老师当作保姆看待,不分时间、不分场合,今天要老师提醒他孩子穿衣服,明天要老师叫他孩子去门卫拿东西,整天认为老师应这样应那样等,让老师整日疲于这些锁碎小事之中,而无心集中精力进行教育教学。

面对孩子的入园焦虑,家长需要进行积极的引导,让孩子对入园这件事情有所期待。父母也不可以拿幼儿园和老师来吓唬孩子,这样会让他对幼儿园更加恐惧。父母要跟孩子多聊一些正能量的话题,给孩子树立足够的信心。
教育行政部门应当将家庭教育工作纳入教育行政部门工作人员、中小学校长和教师专业培训内容,对中小学、幼儿园家庭教育工作开展情况进行督促和检查,指导家长学校或者家庭教育指导服务站点定期开展家庭教育指导服务。
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