家长们在参与小组过程中逐渐放开,更多交流的话题是关于孩子日常不愿意完成作业,对电子产品有些沉迷等情况。社工结合生活小例子,详细讲解正面管教中的情绪管理、正面沟通、在错误中修复关系的4R等内容,为家长们解答疑惑,共同发掘孩子们行为背后的原因,鼓励家长与孩子建立好情感链接,陪同孩子一起成长。

学校和老师要理解家长的这种心情,但同样学校也要做到言行一致。俗话说,“身正不怕影子斜”,学校尽心去做好自己的事情,教孩子学习、照顾好孩子的安全,还会怕别人指出你哪里做得不好吗?

其实,除了以上这四点,孩子厌学的表现还有恨书、恨老师、恨学校,一走到学校门口就开始冒汗,腿软无力,甚至严重者一提到上学就恶心、头昏等。
本次学术年会开展了名家分享家庭教育主题论坛和家庭教育一线工作者主题分享。年会围绕陶行知教育理论与现代家庭教育发展、新时期的家校社共育、“双减”政策及家庭教育促进法实施对家庭教育的未来影响等主题,为广大家庭教育工作者提供了丰富的家庭教育理论和实践成果。
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