固原权威青少年叛逆机构

现在的社会上有五大怪象

一、医院，把人变穷；二、教育，把家长整垮；三、网络把孩子整疯；四、房贷，把年轻人压得喘不过气；五、金钱，把人情谈崩。本文，我们就来谈一谈网络把孩子整疯这个怪象，谈谈孩子电子产品依赖背后的心理分析，以及如何帮助孩子管理电子产品的问题。

适度使用电子产品会开阔我们的视野

工具本身是没有好坏的，我们也不可能说完全不给孩子使用这些电子产品，那是不可行的，那相当于就是让孩子与世界脱轨，就像是我们之前的闭关锁国一样，落后就要挨打，他会被其他同学瞧不起，觉得他什么都不懂，影响他的人际关系。但是呢，凡事都有个“度”，在这个“度”里面它是健康的、有益的，一旦超过了度，那就会造成危害了。

那么我们如何判断孩子已经对电子产品成瘾了呢？

首先、孩子上网的时间过长

那么，肯定有父母或家长朋友要问，说：那多长算是过长？对于我们小学的孩子来说，如果一天有超过2小时的时间，是一直在玩电子产品的，这个上网时间其实是比较长的，当然，在一般情况下，如果还能控制孩子的上网时间和频率，那基本上，如果只是长一点，但是家长还能控制，你，一说，他，孩子还能放下电子产品，那么还是可以的。

其次、电子产品成瘾或者是网络成瘾的孩子无法控制自己的上网时间，同时会出现一些戒断的症状

我们讲到戒断这个词的时候，它其实是跟瘾症是相对应的，那什么时候我们会成瘾呢？最简单的，我们会来理解，说，有的人是抽烟成瘾，有的人是有酒瘾，当然，我们还有的人谈恋爱成瘾，还有的人是工作成瘾，那我们说，如果说，一个人成瘾之后，他一旦从某一个事情上面停下来，比如说，你不让他喝酒，不让他抽烟，不让他工作，他会很难受，跟蚂蚁咬似的，感觉怎么都不舒服，有的人甚至连呼吸都会感觉有问题，这些就是戒断的症状。

最后、电子产品成瘾的孩子内在出现两个比较分裂的自我

我们不要觉得说这些电子产品成瘾的孩子，他自己对自己很满意，并不是这样，他们其实自己也很想放下电子产品，于是他们内在出现两个比较分裂的自我，他们经常就就陷入了比较严重的内耗，他想放下放不下来，他想睡觉，但是他又不能去睡，这个就是典型的自我里面的内在的冲突和自我的不和谐，当然他的人际关系，包括跟父母的关系一定会出现问题。如果他已经形成了一天不用电子产品就不舒服，到第八级开始对父母强烈的厌恶，不去上学，连续整天地玩电子产品，并且有很多其他不理智的行为。

比如说这个时候在家里，孩子已经开始产生了暴力行为，如果父母这时候把电子产品从孩子的手上拿走或藏起来的话，这个孩子会变得十分的暴躁，他可能会损坏家里的东西，甚至会打父母，这样的我们都碰到过，那么到最后那就更加严重了，到九级和十级通常会会走上一条犯罪的道路，这些都有可能，所以我们要提醒各位家长，我们说在5级的时候，你就已经一定要采取一些方式，如果你自己没有办法让孩子放下电子产品，这时候一定要开始找专业人士，就是一定要懂得心理咨询的一个求助。

那么，到八级以上，你自己估计都已经帮不了他了，就一定要去找心理专家。所谓病向浅，中医，无论是身体上的疾病，还是心理上的疾病，都是一样，通常刚开始的时候，会比较好治一点啊，但是，就是，你越到后面，其实它康复所需要的时间，或者来改变的时间就越长。

这时候，可能有的家长就会说了“电子产品可真害人，让孩子都无心学习了”。这里我就要给这些电子产品喊声冤了，我经常说“行为的背后是情绪，情绪的背后是心理需求”。其实青少年电子产品成瘾的背后是因为他的心理需求没有在现实生活中得到满足，所以他就需要向虚拟世界去寻求，去吸收他所需要的心理营养。

著名心理学家马斯洛的需求层次理论

马斯洛提出，人有各种各样的需求，需求是个体从事各种活动的内在驱动力，这些需求具有较低层次的，比如说：追求温饱的生理需求，保全生命健康的安全需求，也包括较高层次的发展性需求，在人际关系中渴望被尊重，在工作中有所成就、自我实现的需要，等等，一般情况下，只有当个体的较低层次的需要得到较好的满足后，他的较高层次的需要才会表现出来，那么，对于如今的儿童、青少年来说，他们基本的生理和安全需要，都已经得到了较好的满足，因为，他们较高的、发展性的需要，比如说：获得同伴的认可、接纳，形成一个小团体，获得父母的尊重、理解，这样的一些心理需求就开始凸显出来。

另一个著名的心理学理论自我决定理论

许多个体终其一生，都在追求自主、成就和关系上的满足，这一点，相信可能大家也会有所体会，比如，我们经常所说的，一种理想的、幸福的状态，就是：能够有一个自己喜欢，并且能够胜任的工作，同时还能有一个积极、良好的亲密关系，前者就满足了个体的自主和成就的需要，后者则满足了个体对关系的需要。

电子产品依赖的背后存在着孩子的六大心理需求，我们接下来一个一个来分析，我们家长也可以对号入座，看看我们平时是否满足了孩子的这些心理需求。

第一、孩子在网络世界里可以得到价值感和成就感

而其实培养孩子的价值感和成就感也很简单。你还记得你家孩子的许多第一次吗？像是第一次翻身、第一次爬行、第一次走路，你当初是不是很惊喜，很为孩子骄傲？你是否会笑着对孩子说，你真棒！然后来一个爱的抱抱和亲亲。这份喜悦和对于孩子的鼓励和肯定，就会让孩子觉得我很棒、我有能力。还有孩子如果遇到了困难，不放弃并实践很多次了，或者在父母的引导下成功了，父母能及时地鼓励和表扬一下，认可孩子的所有付出，也会让孩子觉得自己能行，都会让孩子产生我是被需要的，我是有能力、有价值的！以后遇到困难也会更有自信得再去尝试。所谓的价值感、成就感就是平时的这些小事，日积月累、温情陪伴出来的。

第二、孩子在网络世界里可以得到自主权和掌控感

孩子力量弱小，在现实中处于从属地位，很多事情不能让孩子去掌控，但是在游戏中，他可以无所顾忌地扮演强者，体验现实生活中缺乏的自主权和控制感。特别是如果孩子父母比较专制，喜欢什么事情都替孩子安排得妥妥当当，这样的孩子更容易在网络世界去寻求掌控感。掌控感的获得往往是从对小事的掌控开始的，可以让孩子做一些力所能及的家务活动。

在做家务的过程中，父母不要给予过多的指导，除非孩子向你寻求帮助，这样，能帮孩子在掌控事务中增强掌控感；大一点的孩子，要让他学会自我管理，尤其是在暑、寒假期间，可以让他自我制定学习、玩耍的日程表，父母可以负责监督和提建议，但更多地，要让他感觉自己能掌控自己的课余时间，这样，孩子独立、自主的习惯才能逐步养成。

第三、孩子在网络世界里可以得到试错的勇气

很多的时候，我们从小就被父母管着，这个也不能做，那个也不能碰，孩子一旦犯了一点小错误，就暴跳如雷，孩子的世界很简单，很多时候，我们要给孩子时间试错，让孩子在错误当中多呆一会儿，敢于给孩子试错的机会，让他们在错误当中明白要承担的责任，比如，孩子不想写作业，那就不要催促她，让她知道，第二天面对老师，她该如何解释。

我们做家长的，一看到孩子犯错，立马暴跳如雷，坏情绪，一步步把孩子击退到不堪的地步，家长不能容忍孩子犯错，坏情绪，影响，一系列连锁踢锚效应，最后导致孩子在紧张的亲子关系中，越来越没有安全感，特别是学习上，找不到根本原因，孩子学习没有方向，家长只能干着急，而在网络世界中，孩子因为知道是虚拟的，不会受伤，也不会受到父母的责备，他就可以尝试一些在现实中不敢做的事情。

第四、孩子在网络世界里可以得到心理营养

第五、孩子在网络世界里可以得到人际关系

第六、孩子在网络世界里可以得到情绪的宣泄

我们知道，网络上有很多的喷子，他们会把对现实的不满在网络上宣泄出来，孩子其实也有这样的需求，现在的孩子，压力还是蛮大的，一方面是学业的压力，另一方面是父母的高期望给孩子的压力，这个时候，如果家长不给他一个释放压力、宣泄情绪的地方，那么久而久之，就会变成心理问题，常见的宣泄情绪的方面有：运动、美食、旅游等。

而如果这些现实条件都不允许的话，他们就会转向虚拟世界去宣泄，我们常常可以见到，考完高考的学生，疯狂的玩游戏、玩电脑，一玩就好几天，其实，这也是一种情绪的宣泄，压力的释放，当然，这不是一个很好的宣泄方式，我们更多地要以合理、健康的方式去宣泄情绪，而这就需要我们父母给孩子创造条件，不妨隔三差五地带孩子出去玩一玩，陪孩子看一看祖国的大好河山，或者是去运动场上挥洒汗水，等等，这些活动更加健康与科学。

以上，就是电子产品能够满足孩子六个心理需求，我们家长不妨对照着这几点，去看看，我们是不是在哪方面做得不够，是不是在现实中陪伴孩子的时间太少。

最后，来跟大家探讨一下繁体字的“聽”

大家看一下繁体字的“聽”，是比较符合倾听的原意的，它的左边呢是一个耳加一个王，就是说耳朵是这个所有的器官里最重要的那个器官去聆听，接下来呢，上面是一个十，底下这个字不是四，它其实是繁体字的那个眼睛，是目。十目的意思就是我们在聆听的时候眼睛要专注地看着孩子。然后一心这个意思呢？我觉得是充分地体现了聆听的精髓和要义，就是亲子关系之间，家长用嘴用得太多了，用耳朵用眼睛，用心去聆听孩子到底说什么是很少的。

相信很多父母对教育孩子方面，也有一定想法和见解了吧，这就是固原青少年叛逆封闭学校分享的“固原权威青少年叛逆机构”的所有解答，希望能帮助各位家长排忧解难。