学校实行全封闭式管理、月假制,每班配有专职班主任老师及辅导员,宿舍配有教官进行半军事化管理,对学生既严格要求,又悉心关怀,既了学生的安全,又培养了学生良好的学习和生活习惯,使学生在健康中成长,在进步中成长。

宁夏银川怎么样应对叛逆期的孩子父母




宁夏银川怎么样应对叛逆期的孩子父母
最近,不少家长有这样的困惑:我家孩子这次月考没考好,他很受打击,说:不想上学了,我该怎么办?
对于处于青春期的孩子来说,这样的情况并不少见。
尚未成年的孩子,由于人生经验不丰富,心智不成熟,几次考试受挫,在学习中获得不了乐趣后,就容易轻易言弃。
其实,孩子厌学是有多种表现的,家长千万不要以为只有孩子退学了才算有了厌学情绪:
1、轻度厌学:
主要表现为:不喜欢学习,对学习有抵触,上课注意力不集中,课下不完成作业,抄作业,或者应付作业等。轻度厌学。主要表现在:思想上的抵触。
2、中度厌学:
将思想上的抵触付诸行动,出现上课不听讲,经常出现迟到,甚至旷课等违纪现象,人际关系也会随之出现问题,不再是尊重师长、团结同学的好学生了。
3、高度厌学:
有思想和行动,发展到了心理问题,对学习充满了恐惧,心理上十分自卑,不愿再回到学校,不敢面对老师和同学,这类学生往往会休学或者退学。
不同类型的学生,表现虽然有差异,但是都会对成绩产生很大的影响。
那么,身为家长的我们,又该如何帮孩子们悬崖勒马,让他们能够重拾对学习的信心呢?
这里给各位家长推荐一个方法:溯源法。多和孩子沟通,找到孩子不爱学习、惧怕学习的理由,然后用我们的行动帮助他们。
不是我不想学 而是我看不到希望
【原因】不了解自身优势
在高中的时候,班里的一位同学早早就辍学回家了,跟他接触的不多,只记得平日里,大家学习的时候,看他埋头,写字,也很认真,可以感觉到他学得很吃力,只是考试每次都在班级后面。
他也有很强的自卑心理,整日的埋头学习,让他们有功夫思考自己的优势,发挥自己的潜能。后来,他总是给其他同学说,自己不是块念书的料,开始混日子了。
每个学校都有这么一类学生,他们看不到希望,表面在学,心中却在放弃的边缘。
根源在于,他们对自己能力的评价不够客观,仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至对自己绝望。
【对策】
在中学阶段,发现并实现潜能,需要老师和家长的帮助,根据自己的丰富的人生经验,提出富有建设性的意见。
家长可以鼓励孩子跟着兴趣走,通常兴趣所在就是优势潜能所在。但这里有个问题,要看兴趣与所处的环境条件是否符合,如果不符合,你又没有条件去换环境,就要考虑发展自己的次优潜能。
最后,也是最重要的,那就是要有一个开放的心态。
想知道自己的开放度有一个简单的方法:
可以在本子上列出平时不感兴趣,甚至是不喜欢的事,越多越好,然后分析,看它们中,哪些属于原则问题,哪些不属于原则问题。
不是我不想学 而是不知道为什么学
【原因】目标不明确
都是从中学走过来的,谁的青春不迷茫?要说真正的学习目的,中学阶段的我们,有几个能够说清?每个人都不同,为这个问题困惑,很正常,可是,因不了解这个问题,而产生厌学,或者说读书无用的想法,就不对了。
【对策】
正确的目标设定,乃是:先决定你要过一个怎么样的一生,之后,再去选取能够让你达成这个目标的工具,如此,你的人生才不会有所偏差。
譬如说,你的人生目标,是:希望做一个快乐,而且有贡献的人,明确这个终极目标后,再来选取你的工具。
家长有必要就这个问题跟孩子交流探讨一下,帮助孩子明确目标,帮助其进行自我定位,给他看得见的未来,重新唤起学习动力。
不是我不想学 而是我不会学
【原因】学习技能低
这一类学生,从学习时间上来说,付出完全不输于班级里面的第一、二名,然而,无尽的学习压力,却压得他们抬不起头来。周围的学霸,轻轻松松考到班上,乃至年级前几,自己累死累活,结果仍然一团糟心。累。
这种情况的学生,是典型的“低品质勤奋者”,他们的勤奋是表演出来的,给别人看,也给自己看,也许是为了老师和家长那句“你真努力”的表扬,也许是为了让自己回顾一天的时候不觉得后悔,成绩不好的时候安慰自己,“不是因为我不努力,只是脑子太笨”。
但这样的孩子,也是最容易在短时间内完成向好学生转变的一类学生,因为,他们欠缺的,仅仅是一个优秀的学习方法,和一段时间,安安心心地将自己之前刻苦学习、学到的东西,管理、归类。
【对策】
告诉孩子:首先,对自己喊停。在你觉得太忙或者太盲目的时候,不如不时地停下来,会使自己更清醒,少做无用功”。
然后,对基础知识做深度思考,跟紧老师的复习计划,把课本基础知识掌握好,把基础的题目弄懂弄透,能把课堂吃透,就成为课堂之王,效率之王。
事实证明,动脑子把基础知识想清、想透,比[UNK][UNK]吞枣地学很多知识要好的多。
最后,寻找适合自己的方法,构建属于自己的知识构架。
可以通过建立错题本的方式,每次考试后,主动进行试卷分析,剖析每道题的失分点,即便是考了满分,也要认真总结经验。
哪个同学得分比自己高,哪个同学错题整理的好,他都要从别人的长处中,虚心吸取经验,帮助自己更好地进步。
不是我不想学 而是我学不会
【原因】认知能力低
这一类学生,与之前所谓不会学的学生,可以在某种程度上采取相同的手段,因为,学不会,是不会学的结果,不会学,是学不会的原因。
当你在不会学的道路上,越走越远,精神疲惫而又亢奋,呈现出一种回光返照式的状态。
恭喜你,你已经从不会学,成功,过渡到了学不会。
“学不会”的根源是认知能力差,研究表明,从七年级到九年级,孩子们的认知能力并不是均等化的提升,认知能力高的孩子在这个阶段比认知能力低的孩子表面明显突出。
【对策】
认知能力:包括:观察力、记忆力、想像力、注意力。父母的关系、家庭氛围、小时候所处的环境,都会影响孩子的认知能力的提升。
学不会的同学,在简单休整、改善学习方法之后,很快就能投入到紧张的学习氛围中;而受认知水平所限,不会学的同学,则需要抽出一点时间,放松一下身心,彻底调整好状态,把心放宽。
不是我不想学 而是我没法学
【原因】情绪不稳定
有的同学对成绩、排名以及别人的看法太过看重,导致在每场考试之前都焦虑异常,影响考试时的发挥和后续的学习热情。
情绪对学习的影响非常大,好的情绪包括:好奇、愉快、乐观、自信等;坏的情绪则包括:忧愁、焦虑、抑郁等。
青春期的孩子情绪变坏很快,如果这些情绪得不到适时的疏导和调节,就会形成情感交流障碍,表现出焦虑、愤怒,影响正常的生活和学习。
【对策】
老师和家长除了及时感知孩子的情绪变化,给予开导和安慰外,还要教会孩子自己调整自己的情绪。
包括自我激励法、语言暗示法、环境调节法、转移调节法、音乐调节法等。
如果成绩不理想,产生了失望、焦虑的情绪,千万不可郁积于心,耿耿于怀,放不开,丢不下。告诉孩子,这是人之常情,每个人成绩都会有起伏,要对考试有一个正确的认识。
然后,听听舒缓的音乐,到环境优美的地方放松一下,或者做一场运动,直到大汗淋漓,坏情绪自然不告而退。
总之,如果孩子能说出:不是我不想学,而是,那么,恭喜您,这其实是好现象,说明孩子已经意识到了自己存在的问题。而我们要做的,就是,好好呵护孩子对学习尚存的热情,用适当的方法,帮助他们走出目前的困境。
老师、家长的影响
孩子厌学,除了自身原因,不排除外部原因,毕竟,心智尚未成熟的他们,很容易受到外部的影响。
老师的原因:
孩子出现厌学,有时候和老师有很大关系,尤其是初一、高一阶段,后者更换老师之后。
因为,这一阶段,师生熟悉是一个过程,而且是一个较长的过程,很多学生,尤其以往是老师的红人的学生,在新老师接手后,就会感觉被冷落,变得不喜欢老师,继而发展到不喜欢学习。
有的老师以学习成绩作为唯一标准来评价学生,也会导致一些成绩不是很优秀的学生出现厌学。
家长的原因:
家长对孩子期望值过高,对孩子评价方式单一,只重视结果,不重视过程,让孩子承受很大压力,让孩子觉着自己是在为家长学习,如果几次成绩达不到理想的结果,就会受到训斥,产生挫败感,最终产生厌学。
有的学生的厌学原因是单方面的,有的则是多方面导致的。
【对策】
1、多一点鼓励
曾经有这么一个学生,学习倒数第一,但是非常喜欢我的课,原因就是:我尊重他,我鼓励他。
我喜欢用开火车的方式进行提问,我可能是唯一一个不会绕开他提问的老师吧,但是,我会给抛给他一个比较简单的问题,就用这样简单的方式,赢得了他的信任和喜爱。
2、少一点期望
适度期望,才能给孩子动力,期望过大,孩子就像托驮着壳的蜗牛,艰难前行。
父母要学会夸孩子,就像小时候,孩子每学会一样,新的本领,都会让你感到惊讶,都会让你认为自己的孩子是神童。而现在,你之所以不断打击孩子,是因为你的期望值太高了,孩子怎么努力都不如别人家的孩子。
当然,少一点期望,不是没有期望,更不是破罐子破摔。没有期望的家长,孩子同样没有学习的动力。
3、树一个目标
上高中,就是为了考,这个目标没有问题,但是,对于很多学生来说,目标过大、过空、过长,都不会对孩子产生太多激励。
只有树立一个个的小目标,比如超过某个水平差不多的同学,不断实现一个个的小目标,才能带来成功感和成就感,才能不断激励向最好的大目标前行。
那些网络游戏,为什么能让孩子如此迷恋?就是因为他们会给游戏设置一个个的小目标,让孩子一旦接触,就会无法自拔。如果这种方式用在学习上,会是什么样的呢?
4、多一些改变
出现厌学情况,最重要的还是孩子自身的改变,一定要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学,根据不同的原因,找到不同的解决方案。
对于不想学的,要树立目标;对于不会学的,则要多向身边的同学学习,尤其是水平和自己差不多,但是又进步较快的学生,他们的成功经验,都会给你提供直接、有效帮助。
要向老师请教,学习方法,不要空谈,要具体,可以拿着自己的作业、自己的试卷、自己的错题本,让老师帮忙分析,分析过程中,老师就能找到你的问题,就会给你提供建议,这种效果是最好的。
相信各位父母,对教育孩子也有深刻的理解,以上就是宁夏银川青少年叛逆期管教学校小编为各位介绍的“宁夏银川怎么样应对叛逆期的孩子父母”的全部内容!
最后采取的处理办法是,当孩子写完作业之后,就让孩子自由干什么,但是不能超过11点30分,因为超过了11点30分就会影响到第二天上学。想要了解更多“宁夏银川怎么样应对叛逆期的孩子父母”的信息,可以找宁夏银川少年管教学校专业老师。随时为您服务!
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