清华教授：孩子越管越叛逆，父母不妨试试“鱼缸法则”，比你喊破喉咙都管用！

孩子的一生中会经历很多的阶段，在每个阶段，每一个孩子的心理状态和理想抱负，情绪都是不一样的。大家比较熟悉的叛逆期一般发生在孩子的青春期。这个时期的孩子，不仅难管教，而且对父母的话放在一旁或者根本不听。

这个时候，很多家长既无奈又恼怒，对于孩子的种种恶劣迹象。父母想到的是打也打了，骂也骂了孩子，还是不听话，机器着自己也对孩子没有一丁点儿好处。总结起来就是父母为了孩子好好说教，但是发现说教没有效果。而且越管教越叛逆。

其实孩子最早的叛逆期，并不是从青春期开始的，最早的叛逆期大概在两岁时就有了。正常人的一生中，会经历三个时期的叛逆期。孩子两岁时的叛逆期，是第一个叛逆期，这个时候哦，对，孩子的教育方法和管教方式，会影响着孩子以后的对管教的态度。

第一个叛逆期，孩子两岁的时候。

孩子在两岁时候，是一个非常可怕的阶段。大家就会产生疑问，为什么宝宝在两岁的时候，会是一个非常可怕的阶段？这对于有孩子的家长来说，大多数心里都有底。因为这个时候，孩子已经有了自主意识。表现最明显的就是孩子，一边说不，一边又同意家长的做法。

当然这种情况还是很好管教的，因为这个时候孩子一般还是会听父母的话，只是语言上不同意父母的做法。这与孩子的思维有关，这个时候，孩子的思维是单向的。这个时候孩子说不只是单纯来表示自己的看法。

第二个叛逆期，当孩子六岁的时候。

当孩子长大到六岁，这个时候接触的东西已经很多了。这个时候的孩子，都有一个特别明显的特点，就是觉得自己长大了。拿家长的话来说，就是感觉自己翅膀硬了。这时候的孩子会特别以自我为中心。当然，这也是孩子有自尊心的一种表现。

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第三个叛逆期，当孩子十二岁之后。

这个时候的叛逆期，是父母最为了解的一个叛逆期了。也是大多数人所了解的一个叛逆期。因为这个时候的孩子，最让人头疼了。在这个时候，孩子已经充分认识到了外面的世界。也有了自己的成熟想法。家长不愿意做的事做了个遍。这个时候，父母就会很头疼了。

在孩子这个阶段的时候，改变的不仅仅是性格。身体上和心理上也会有巨大的改变。这时候的孩子更加向往自由，觉得父母的管教是对自己的一种束缚。

那么要怎么来改变呢？我们可以试试鱼缸法则。

什么是鱼缸法则呢？就是打破鱼缸的鱼的限制，家长们就应该打开自己对孩子的限制。这个时候家长们应该做什么呢？要做到的第一点，就是尊重孩子自己的兴趣。另外，还要给孩子自己的私人空间。不要老想着去束缚孩子。最后要做的就是放手让孩子自己发展。尽早地培养孩子自己承受后果的能力。

在这里为大家推荐一套可以提高孩子情商、培养孩子好性格的书《儿童情绪管理与性格培养绘本》，一套共有10册。中英双语绘本，对于家长启蒙孩子的英语思维也有很大帮助。

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这套书色彩、内容丰富，有趣的小故事，蕴含深刻的道理。阅读培养孩子的观察力，语言表达能力。学了知识，又提高了孩子的能力。良好的阅读习惯，带来高情商的孩子，成就孩子优秀的性格！

现在我们对孩子的培养，不能只抓学习，情商逆商性格各个方面都很重要，这套书对孩子成长路上要解决的问题都有讲解，让家长教育起来更加轻松，有方法可循。

孩子进入叛逆期，往往会让家长很头疼。家长让孩子不要做，孩子却偏要做。为何孩子总是不听话？面对孩子叛逆，父母该怎么办？

孩子为什么总和父母对着干？

首先，我们要分析孩子的心理。心理学上有一个“白熊实验”非常著名，实验过程是这样的：哈佛心理学教授韦格纳告诉17名参加测试的本科生：“5分钟内不要去想白熊。”结果发现，参加测试的人员努力不去想白熊，反而会不由自主地想起白熊。当人们试着不要去想某事时，记忆反而越深刻，韦格纳把这个效应称为“讽刺性反弹”。这大概也能解释，为什么大人越叫孩子不去做什么事，孩子越想做。

许多父母为了纠正孩子的错误，经常在耳边提醒孩子，“不要…不可以…不准…”这样做不仅没让孩子改掉这些习惯，反而让孩子的注意力过度转移到错误上。越是如此，孩子就越出错，父母也就会觉得孩子不认真，甚至认为孩子与自己对着干。

实际上，每个孩子都会犯错，只要在错误中成长学习就可以了，毕竟每个人都是这么成长过来的。我们能做的就是不要对孩子期待太高，给孩子多点耐心和鼓励，用其他的方法代替对孩子说“不”。

孩子不听话，父母如何应对？

1. 用“可以”代替“不可以”

父母告诉孩子不可以做某些事情的同时，最好给出解决问题的方法，比如，父母对孩子说不可以在墙上画画，同时也要告诉孩子可以在纸上画画，这样孩子就知道他应该去纸上画画。

2. 让孩子做选择

父母不要任何事情都让孩子无条件遵从，有些小事情可以让孩子自己做选择，这样有助于培养孩子的责任感。父母一味地禁止孩子做某些事情，不如直接把后果告诉孩子，让他自己做选择。如果孩子执意冒险并愿意承担后果，可以让他去尝试，一定要让孩子对自己的选择负责，这样孩子以后在做其他选择时候，就能理性分析。

3. 该出手就出手

有时候孩子特别调皮难管教，常规说教已经不起任何作用时，父母要当机立断，使用正确方法及时制止孩子犯错误。比如，孩子已经玩了3小时游戏了，依然不听父母的话，此时父母应该直接关掉电脑，让孩子休息一下，即使孩子大哭大闹也要关掉电脑，竖立起家长的权威。

Notice

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处于叛逆期的孩子要怎么管教？

怎样管好叛逆的孩子？

1、注重和谐性。

倡导孩子成长的和谐环境，反对溺爱、放弃、严惩、专制等家庭教育的极端行为。溺爱孩子的家庭，家长对子女的行为不论正确与否，一概加以肯定，缺乏应有的是非观念，对孩子一味地迁就顺从。这种教育方式使孩子任性霸道、自私专横。在放弃型家庭中，孩子体会不到关心与爱护，缺乏归属感，在这种环境中长大的孩子往往形成散漫、无责任感、我行我素的性格。在专制型家庭中，子女缺乏自主权，父母将自己的观念强加于孩子，使孩子自主能力差，喜欢干涉他人行为。正确观点是爱而不溺，严而有度，管而不死，放而有道。

2、注重系统性。

孩子的成长是一个长期的系统的工程。在实施亲和教育时，家长要注意家庭教育的系统性。亲和教育的真正实施。有些家长把教育孩子看成是一件随心所欲的事，谁有空谁就去管一下，使家庭教育缺乏系统性、计划性。家长在教育孩子的同时，还要负责协调多施教者对孩子的教育言行，使之具有一致性、系统性。实行适度合理而又相对稳定的教育标准，才能使孩子的成长按照一定的标准，有序、稳定、正常而有效地发展。

3、注重细小事情的影响。

孩子的成长需要极富亲和性的环境，这样的环境营造需要从小入手，经过长期的努力才能完成。亲和性家庭环境的形成，既不需要喋喋不休的爱的说教，也不需要什么特别的某一种行为，要的是从关心孩子生活中的每一件小事做起，让孩子在关怀中尽早获得自主的生活能力，而不是包办孩子的生活。

在具有亲和性家庭里长大的孩子，才能拥有平和的心态，热情待人;拥有健康的性格，蓬勃向上;拥有宽容的胸怀，善解人意。孩子叛逆，家教有法可循塑人工程是门艺术，面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。（一）避免两极教育误区家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。（二）下放权利给孩子孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。徐教授建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。发言权“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。（三）亲子沟通有技巧对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。现在介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。尊重孩子家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。换位思考家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。忌从学习入题同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。稳定情绪家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。允许孩子犯错这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响