当孩子犯错时，家长首先应该做的是从孩子的角度去看待问题。换位思考。

一方面让孩子意识到父母对自己有足够的尊重，他们也会愿意和父母进行沟通和交流。

另外一方面也能让家长充分地认识到自己孩子身上的不足，以及应该采用什么样的教育方式才能正确地引导孩子。

切记鼓励比惩罚更有效，改善比完美更重要。

成长路上，孩子难免会犯错，这是人之常情。也是他们成长中，不可或缺的一部分财富。正是因为有了这些错误，才让孩子深刻的意识到，什么才是正确的。关于孩子的错误，到底要不要惩罚呢？答案是：肯定要惩罚。

错误有大小之分，那惩罚的方式，自然也要根据错误来决定。很多时候，父母对“惩罚”这两个字有误解，他们潜意识里以为惩罚就是责罚，要么就是打骂。总之，惩罚的方式都是非常粗暴的，容易伤害亲子感情。

以至于到了最后，孩子的小错误依旧不断，大错误也是接二连三。同样的事情，父母数落了无数遍，甚至打骂了很多次，依旧未有成效。这说明，父母的惩罚方式并不管用，打着“为孩子好”的旗号，结果却把他们推向深渊。

关于惩罚这件事，最重要的是方式，并非家长以为的惩罚就好。不同的惩罚方式，会给孩子带来不同的体验，自然结果也是大相径庭。过于粗暴的方式，只会让孩子感到惧怕，他们当时的认错态度，以及，顶多就是出于害怕。为了逃避被责罚，暂时的认错而已，并没有认识到犯错本身。

所以说，惩罚孩子的错误是可以的，但重点是惩罚的方式。在这里想提醒所有的父母，请收起来你们粗暴直接的方式，不仅影响亲子感情，而且无法达到教育目的。到了最后，会由孩子来为这些错误的方式埋单。他们要么不自信，要么没有安全感，要么叛逆……

惩罚，不在于声音有多大，也不在于方式有多严厉，而是以目的为主。既然是错误，那么让孩子认识到错误的严重性，并且产生自我改正的信念，才是最重要的。大多数父母，就是在细节方面没有做到位，但他们的初衷，都是好的。

教育犯错的孩子，这些细节要到位

1、不翻旧账

犯错是既定事实，作为父母，请做到针对当前事的原则。哪怕是同样的错误，也请父母不要翻旧账，针对他目前的错误给予惩罚。为了加深他的印象，惩罚方式可以适当严厉一些，跟之前有所不同就好。

越是翻旧账的父母，越是难以教育好孩子。因为犯错后，孩子多少都会有害怕情绪，若是太多，反而记不住。以至于到了最后，父母说的太多了，他们已经忘了自己犯了怎样的错。

2、统一战线

既然是家庭教育，那么所有的家庭成员，都请保持在统一战线上。奇怪的是，有很多父母经常“角色扮演”，有人扮红脸，有人扮黑脸。这样的教育，压根不会有效果，反而会让孩子对其中一方产生憎恨心理。

尤其是跟老人同住的家庭，在教育孩子这件事上，请务必要跟老人商量。“隔辈亲”的观念太深入，以至于老人的参与，成为育儿路上最大的难题。不分青红皂白的偏袒，给了孩子犯错的底气，让他们在自私、叛逆的路上走的更远。

3、态度坚定

不管大错小错，惩罚孩子时都要收敛情绪，并且态度坚定。不要总是“雷声大，雨点小”，刚开始知道他们犯错时，很多父母气火攻心，恨不得把孩子暴揍一顿。结果到了最后，声音越说越小，甚至开始后悔，道歉。

只想说，这样的教育方式，孩子完全就是听了一次响声。他们反而觉得一切的错误，都在父母身上，毕竟最后道歉和妥协的是大人。记住，错误就得惩罚，父母的态度和语气要温和，但是绝不能心软。

想让孩子认识错误并不难，主要还是取决于父母的态度。只要在细节上做到位，大多时候，都能达到教育的目的。接下来再说说惩罚的方式，希望能给更多父母提供育儿经验。

这些惩罚的方式，值得借鉴和收藏

1、规劝

小的错误，父母要先采取规劝的方式，可能孩子犯错也是无意识的。这时，父母要把正确的方式告诉他们，让孩子意识到何为对，何为错。

2、罚站或罚坐

对于经常上蹿下跳，或者无法保持安静的孩子，可以采取罚站，或者罚坐的方式。在家里准备一个专用区域，只要孩子犯了类似的错误，就提醒他去站或者坐。等到惩罚结束后，再跟孩子探讨被罚的原因，加深他对错误的意识。

3、做家务

不舍得孩子做家务，担心他们太小，又担心他们捣乱。这个时候，借着错误惩罚他们，在合适不过了。而且做家务对孩子来说，还能培养他们的动手能力，以及责任心。

总结

错误不分大小，因为小错到了最后，都有可能变成大的错误。想要防患于未然，就需要家长早早配合，不要试图用粗暴的方式。很多时候，耐心和鼓励，反而会让孩子更好的进步。

孩子做错事情的时候，家长应该怎样和孩子沟通

生活中，家长们在对待孩子做错事情的时候往往都会出言呵斥，但是，你知道这样的话语有可能会产生反作用吗?人常说：棍棒底下出孝子，但事实并不是这样，棍棒下成长的孩子在心理上是会出现障碍的。那么，作为家长，在孩子做错事情的时候，应该怎样和孩子沟通呢?

专家们针对普遍存在的五个问题分别提出的对策，必能让你的孩子听招呼，负责任。孩子发生小意外不要说：“你怎么老是这样?真笨!”不妨说：“好好想想现在该怎么办?”

父母如何处理孩子的小意外(从洒了牛奶到损坏了玩具)关系到孩子对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。

如果对孩子大声斥令“马上清理干净!”

这种清理似乎更像是惩罚，而不是孩子对自己行为理应承担的责任。让孩子也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题需要解决。

孩子弄乱房间不要说：“赶快收拾好房间，不然不客气!”

不妨说：“快(或是十分钟内)把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。”

家长们往往对孩子空发威胁，难以触及孩子的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与孩子间意志的较量。

孩子早晨睡懒觉不要说：“起床!再不起来就别指望还会有人叫你。”不妨说：“早上好，已经7点了，现在该是你干什么的时候了?”

我们这些为人父母的为孩子承担了太多的责任。孩子在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他们起床。“唠叨不会培养孩子的责任心。”

内尔森说。礼拜天，教教孩子如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教孩子把干净衣服准备好，把书本装进书包;给孩子买个闹钟，让他自己学着定时间。让孩子决定好自己该做些什么而不是要让孩子做些什么。告诉孩子如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有孩子能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。

孩子不肯独立完成不要说：“你怎么这么懒?自己多动动脑筋!”

不妨说：“这是你的作业，我相信你会有办法的。”

“许多家庭里，一提到作业，孩子就头疼，有的甚至放松功课，此时给予孩子太多帮助，反而会帮倒忙，应尽量让孩子发挥其主观能动性。”

孩子拿不定主意时，可适当给予指导，然后走开或坐到一边。千万不要代替孩子写作业，那样只能导致他不学无术。要让写作业成为孩子每天的例行常规。

孩子不愿做家务不要说：“什么时候你才能懂得，你也该为家里做点事情呢?”

不妨说：“你得把碗筷摆好，我才开饭。”

让孩子们认真干点家务可能会遭到拒绝。不妨向孩子们明确规定，什么时间由谁做什么事。

比如，孩子不肯摆碗筷，就不让他吃晚饭。态度要坚决，即使让孩子饿着肚子上床睡觉。孩子如果又把脏衣服随地乱放，这时，不要叫嚷着让他把衣服捡起来，只给他洗放到洗衣房的衣服。

如果女儿想穿那件她最爱穿的衬衫时，发现它是脏的，她自然就会懂得该怎么做了。我觉得是这样的，你自己都说了在生气的情况下批评孩子，肯定你的语气是孩子不能够接受的，当孩子做错事情的时候，不要总是说：“你怎么又做错了，和你说过多少遍了。”这样的口气，这样的话孩子永远不知道自己错在哪？而应该心平气和的告诉孩子：“你不应该怎么做，你看看这里是不是错了呢？”简单明了的实事求是的指出孩子的错误，并帮助孩子改正，不要夹杂太多的个人情绪。朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.

对于孩子做错事，家长应该怎么教育

人生的路上总是荆棘丛丛，作32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333431376661为父母的我们总是会担心孩子未来不够坚强，不能从容面对生活的各种障碍，于是我们会有意识的制造些“麻烦”，让孩子去历练，可是错误的抗挫教育不仅不能帮助孩子强大内心，更会让孩子进入误区...

3种错误的抗挫教育

1

认为孩子经受的挫折越多越好

有的父母会在孩子成长中故意制造一些麻烦，来提高孩子抗挫的能力。其实我们都“误会”了挫折。

在心理学上：挫折是个人从事有目的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能满足时的一种消极的情绪状态。

过多的挫折，就是过多的消极状态。过多的消极状态只会让孩子对生活没有热情，做事缺乏激情，失去信心，变得十分自卑和脆弱。

2

只有大麻烦才是挫折

很多父母都认为只有人生中的大麻烦才是挫折，而忽略了从孩子的角度看问题。孩子在学习中遇到难题无法克服而焦头烂额时，对于父母来说可能认为“不就一道题吗，有什么大不了的。”然而对于孩子来说这就是一个挫折，因为他们是有主观感受的，对于他们来说，解决不了难题和你认为的人生大麻烦困难度是一致的。

所以我们不能凭借自己的主观意识就去否定孩子的挫折，久而久之孩子就会感觉自己很没用：“爸爸妈妈都认为简单的事情怎么对我来说就那么难？”孩子会越来越不自信，否定自我价值。

3

孩子不哭就是教育有方

有的家长认为当孩子遇到挫折不哭时就是“抗挫能力强”。殊不知不哭泣的孩子只是把委屈、难过放在心里。而这些情绪得不到排解、发泄，只会在心里越积越深，将来就会变得不自信、胆小，懦弱，甚至有些迷茫。

优优和果果成长的过程中，也会经常遇到挫折，但他们坚强乐观，从不惧怕挫折。其实在孩子面对挫折时，重要的不是挫折本身，而是孩子可以正确认识挫折，可以积极面对挫折的态度，这才是我们对孩子教育的关键。

那么如何让孩子积极面对挫折？

1

帮助孩子正确认识自己的情绪

当孩子遇到挫折困难时，可能会情绪低落甚至痛哭，作为家长我们要先让孩子发泄出自己的情绪，然后在孩子平静后，帮助孩子认识到自己的情绪：“你很难过，是的，妈妈小时候遇到问题的时候也很难过，就跟你现在一样。”

正确引导孩子的情绪，与孩子产生情感共振，让孩子知道，原来自己难过是正常的。

2

帮助孩子正确认识挫折

孩子平静后，我们要问孩子：“为什么难过呢？”

“是因为遇到了困难。”

“那么困难是什么呢？”

“是没有解开习题”

“那为什么不能解开呢？是因为老师讲的内容没有听懂呢，还是你上课的时候走神了。”

让孩子意识到其实他所谓的困难不是一件解无可解的事情，顺腾摸瓜，找到困难的根源，让他发现“哦，原来我遇到这个困难，是因为我没有好好听老师讲课造成的。”并不是我多笨或者困难是多大。

3

帮助孩子找到解决挫折的办法

优优小学刚正式学英语的时候，总是背不会单词。很多单词，刚背会就忘记了。她很苦恼，我知道后，就帮助她把单词拆分，再从课文里找到有趣的句子帮助她记忆，并在早晨的黄金时间里跟她一起预习、复习。慢慢的孩子自己掌握了诀窍，记起单词来小菜一碟。

在孩子遇到挫折的时候，家长要根据自己的经验，适当的引导帮助孩子解决困难，客服困难，孩子的内心才会不再惧怕困难。

人生难免有高低起伏，困难波折，未来真正给孩子造成阻碍的并不是眼下的挫折和困难，而是孩子面对困难时的心境，乐观积极的心态始终可以帮助孩子化解困难，笑对人生，还能把每一次的困难变成自己的经验和教训，变成自己通往成功的垫脚石，作为家长，我们一定要认清挫折的本质，帮助孩子拥有一个良好的心态，这，才是挫折教育的关键。1、孩子做错了事，自己不知是错的。如三四岁的孩子，常有把衣服纽扣扣错位，将袜底穿到脚面上，把两只鞋子穿反等现象；再大一点的孩子，特别是男孩子，顽皮、好打闹，有时会把衣服弄破，或是为了探个究竟，把新买的玩具拆得乱七八糟.这都是孩子生理和心理特点造成的，他全然不知错。对这类错误，家长不应该过多地责备孩子，更不要说那些伤害孩子自尊心的话。如：“你真笨”，“你真是没用”等等。而应该在“如何做”上给予具体指导，不断丰富孩子的生活经验，激发他积极主动进取的愿望，在一次次战胜错误的过程中学到更多的本领，学会辨别对与错。2、孩子做错了事拒绝认错。有的孩子个性强，倔强、执拗、任性、自以为是，做错了事不愿承认，怕认错后丢面子。有的孩子则从来没有认错的习惯，这与家长的教育有关系，如孩子摔倒了，家长不教育孩子走路要当心，反而怨地不好；小孩子之间发生纠纷，家长往往是袒护自己的孩子，说别人的不是；家庭成员之间教育方法的不一致等等，都是导致孩子做错事又拒绝认错的原因。对这样的孩子，家长不要急于追究错误的大小，而应把重点放在如何帮助承认错误上，首先，家长必须改变以上不正确的做法，是谁的错就是谁的错，要本着实事求是的态度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非观念。再就是鼓励孩子说实话，以亲切的态度告诉孩子：“做错了事没关系只要勇改地承认错误并愿意改正，就是好孩子。”同时严肃地指出：“做了错事又不肯承认是错上加错！爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”待孩子表示认错后，肯定他的进步，再帮助孩子分析错在什么地方，其严重程度、不良后果等，教孩子应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。3、孩子做错事，怕受惩罚，不敢认错。有的家长教育方法简单、粗暴，不是呵斥就是打骂，常使孩子惊恐万状，无所适从。当孩子做了错事后为了逃避父母的惩罚，只好用说谎来掩饰自己的过错。要帮助孩子克服和纠正这种不良行为，家长必须改变不良的教育方法，坚持正面教育。家长制的作风要不得，民主型的家庭教育最有利于孩子良好品质的形成。孩子虽小，但也有他独立愿望，有自尊心，孩子做了错事，家长采取打骂孩子的做法是一种失败的教育方法。家长要持冷静的态度，分析孩子做错事的原因，本着重动机、轻后果的原则，原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。孩子毕竟是孩子，但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，绝不姑息迁就，以便帮助孩子明辨是非，增强道德判断能力，少犯错误。人都会犯错。小孩子犯错误是因为他们小，可以原谅。可长大的成年人也会犯错误。他们虽然成熟，虽然理性，却也会也因为一时的头脑发热或思想不理智，做着许多让自己后悔的事情。但凡犯错误的人，本质上，心底里，都有着求上，求善的想法。只是对与错，常在一念之间，有无意的，有有意的。总之犯错的人，并不可怕。伟人说过，错误，有则改之，无则加勉。很多家长在孩子做错事的当下立刻大发雷霆，不顾旁人地对孩子又打又骂，大声叱喝、当众批评，完全不顾孩子的面子进行“教育”，家长的这种做法完全没有顾及孩子的自尊心，更加达不到良好的教育效果。孩子的自尊心其实很脆弱，孩子渴望得到成人的理解与尊重，这些更多地体现在家长对孩子教育的细节上。怎样才能保护孩子自尊心的同时又能够起到批评教育孩子的作用？1、注意批评的技巧孩子难免做错事，即使家长有多生气，都请尽量压制自己的负面情绪，批评孩子要讲究技巧，避免伤及孩子幼小的自尊心。在批评孩子的时候，家长首先要明确地告诉孩子——你不喜欢的只是他的这种行为，而并非他本人，要让孩子知道你是对事不对人的。家长也应该避免一味地斥责孩子，家长可以选择“你这样做，妈妈很伤心”、“我们对你这种行为感到很失望”这样的相对比较温和的语句来批评孩子。这样说一方面表示家长对孩子的期望，另一方面也不容易使孩子产生逆反情绪，让孩子对于家长的批评教育更容易接受。家长在批评孩子时要能准确地指出孩子的错误，避免他们重复犯错。由于家长常常是只针对问题的表面加以制止，再附加一句：“下次不能再这样了”。有时孩子并不明白自己到底错在哪里，该怎样做才是正确的，因此说清楚这两点，才能有效地帮助孩子改正错误，避免重复犯错情况的发生。孩子犯了错，延时满足也是比较好的方法。可以让孩子暂时停止正在进行的活动，静静想一想，等孩子冷静了再讲道理，这样的批评才是有效的。批评能帮助孩子分清是非，要适度和适宜地运用它，才能发挥它的教育功效。2、避免命令口吻在家庭教育的过程中，有些父母喜欢以家长的"权威身份"对孩子采用命令式的语气，但这种单方面的命令方式对幼儿自尊心的发展会产生负面的影响。幼儿完全按照父母的意思做事，孩子的自主性受到压制，很容易使得孩子形成胆小、懦弱的性格，而有些孩子则容易产生逆反的心理，对父母采取反抗的态度。家长不会理孩子是否对事情感兴趣，只要家长认为是不好的，就立刻制止，命令孩子"改正"过来，这种没有顾忌孩子心理的教育方式会让孩子感觉他们受到很少的关爱，是一种伤害孩子自尊心的行为。62616964757a686964616fe78988e69d8331333365653863每个孩子难免做错事，即使家长有多生气，都请尽量压制自己的负面情绪，批评孩子要讲究技巧，避免伤及孩子幼小的自尊心。在批评孩子的时候bai，家长首先要明确地告诉孩子——你不喜欢的只是他的这种行为，而并非他本人，要让孩子知道你是对事不对人的。这样才能教育好孩du子的

家长也应该避免一味地斥责孩子，家长可以选择“你这样做，妈妈很伤心”、“我们对zhi你这种行为感到很失望”这样的相对比较温和的语句来批评孩子。这样说一方面表示家长对孩子的期望，另一方面也不容易使孩子产生逆反情绪dao，让孩子对于家长的批评教育更容易接受。

很多家长在孩子做错事的当下立刻回大发雷霆，不顾旁人地对孩子又打又骂，大声叱喝、当众批评，完全不顾孩子的面子进行“教育”，家长的这种做法完全没有顾及孩子的自尊心，更加达不到良好的教育效果。孩子的自尊心其实很脆弱，孩子渴望得到成人的理解与尊重，这些更多地体现在家长对答孩子教育的细节上。