在大众的认知里,有的人会认为自闭症孩子不适合上学,其实并非如此,真实情况是大部分自闭症孩子是可以进入正常学校就读的。
其实,无论父母是不是从事教育工作,都应该从教育的需要出发,对自己有较高的要求,不断提升自己的教育认知和实操能力。教育不仅仅是一种工作,它更是一种科学,也是一门艺术。家庭教育同样需要顺应教育规律,同样需要尊重孩子,研究孩子,理解孩子,包容孩子,探索一系列适用于自己孩子的教育方法。家长的成长就在于一边学习教育,一边检查自身的问题,学中查,查后改,改了,就是成长。
家长可以在临近开学时模拟开学节奏,按上学时的作息时间督促孩子起居,按时准备一日三餐,早睡早起,帮助孩子调整生物钟,以适应开学后的“时差”变化。
家长之用心良苦,但孩子为了抵制家长布置的作业,就存心把学校作业做得很慢.以拖延时间。正面不敢反抗,采用这种办法,是孩子和家长长期交往中形成的经验。了解了孩子作业拖拉的原因后,解决就有办法了。首先是限时计时。估计作业完成需要的时间,给孩子在时间上限定,必须完成某些作业内容。一开始时间限定应短一点,作业量少一点,如一刻钟内应完成多少内容,最好每次都作好记录,及时给孩子反馈,也便于日后有案可查。其次是小步强化。在限时计时中,如果孩子按时按量完成了任务,这时就应该予以强化,进行表扬、鼓励、奖励;如果不完成,则要分析原因,指出问题,允许再作努力,争取达到要求。
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