父母的教育焦虑会给孩子传达“学习很重要”这个价值观,会引起孩子的焦虑和思考。但并非所有的焦虑都是有害的。焦虑和活动效率之间的关系成倒U型曲线,即过低和过高的焦虑均不利于活动效率的提升,中等程度的焦虑感才能获得最佳效率。过低的焦虑容易使人拖延,过度的焦虑对人的心理和生理都会造成不良的影响。保持中等程度的焦虑促进人更好的发展成长[7]。
家长对照自身实际,结合最近发生的事情,分析造成孩子不愿意与父母交流的原因。如:孩子在学习上是否受到父母不合理的对待,心灵上有道墙;孩子是否犯错误说了真话,遭到了家长惩罚;家长是否为孩子设立了过高的目标;家长是否过分专断,用自己的价值观评判孩子;家长是否有过欺骗孩子的经历等等。
现在很多家里手机、iPad、电脑等应有尽有,孩子处在这样的环境下容易过度使用电子产品,往往更容易沉迷网络不可自拔。还有就是大环境的影响下导致手机风气盛行。很多孩子认为学校的同学们都在玩游戏,如果自己不玩,在学校就会成为异类。对此家长要尽快帮孩子建立手机网络界限,戒除网瘾。
在生活也有一些认为学校教育大于家庭教育,但是事实上,家庭教育是远大于学校教育,要想教育出好孩子,离不开学校教育和家庭教育,两者相结合才是最好的选择,因此家长和学校的老师多沟通就显得尤其重要了,这样能更好地了解孩子的情况,好进行针对性的分析和针对性地教育。
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