因为沉迷电子产品被家长带来咨询,或者是因不能自拔主动请求父母一起来求助的孩子,在家长看来,问题都是同样的。但当咨询师和孩子沟通之后,父母才发现,每个孩子的背后,都有自己的故事,而这些故事,很多是家长所不知道或者不理解,或者知道但不够重视,又或者是无能为力的。

周末的时候,有家长和小岛老师分享,自己去看了本地的一处学区房,价格实在太贵了,超出了自己的经济能力,可是还是很想让孩子去上一个好学校,因为家长深知好学校的优点,除了老师的教学能力,还有学习氛围,甚至是整体的家长素质。其实学区房的本质就是把喜欢学习,重视教育的孩子和家庭都放在一起,从大概率上去提高整体的学习素质。家长的目标是没有错的,但是在小学阶段,从语文教学的角度,家长的配合度还是要高一些。这也是为什么虽然现在孩子们减负了,但是家长的负担更重了的原因。

很多父母在当前竞争教育的环境下对孩子的学习感到十分焦虑,会给孩子增加课后学习,经常将孩子与他人比较,不断催促着孩子努力学习,追求美好未来。父母的焦虑会投射到孩子的身上,一提到学习,孩子潜意识里的反应就是:在爸妈心里,学习比我重要。
孩子在家里呆的时间越来越长,脾气也越来越大。他还在网上查找出一些症状,然后告诉我们,他就有那些症状,什么胸闷、头痛、难受、恶心、呕吐、生不如死等等。真真假假,把我们都搞蒙了,不知道他哪句话是真,哪句话是假。如果要他上学,他就用头撞桌子,然后说自己脑震荡,难受,不能去学校。
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