当孩子因学习感到焦虑时,家长们通常会用鼓励、安慰等方法来帮助孩子缓解焦虑,例如:“宝贝,你已经非常努力了!”“宝贝,没关系,尽力就好!”但是除此之外,是否还有其他有效的方法呢?

第二个原因是一部分家长不讲理。比如有的学生家长本身是坏孩子,而且中考成绩压根考不上普通高中,但他们还是坚持希望孩子能够继续上高中,去祸害那些还打算好好学习的孩子。这部分家长不愿意面对自己的孩子是学渣的现实,甚至就算自己的孩子是人渣,他们也会认为自己的孩子之所以对别的孩子进行校园霸凌,也是情非得已。这部分学生家长的孩子虽然学习成绩很差,但他们却相信:只要自己的孩子读了普通高中,肯定能考上清华北大,然后带着整个家族进入上层社会。当然明眼人眼里,这无疑是非常可笑的,但他们却不这样认为。

中学生家长要建立平等民主的亲子关系,培养孩子正确的学业态度和应试心理,适度开展性别教育,加强伦理道德教育和信息素养教育。家长克服片面的应试思想,引导子女培养广泛的兴趣爱好、健康的审美追求和良好的学习习惯,引导孩子在家中完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事适宜的家务劳动和体育锻炼,开展阅读和文艺活动,合理使用电子产品,保护视力健康,防止沉迷网络,切实消除“学校减负、家长增负”的现象。
李政涛认为,家庭教育指导机构,首先是一个协调机构,协调学校教育和家庭教育的矛盾冲突,更是一个协同机构,是提升家长和教师协同育人能力的机构。
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