然而小孩子们就没这么幸运了,我们每天上学离家要走出好几里路,带烘坛很不方便。男孩子们性情顽劣,带烘坛上学难免有将它打碎之虞,而且柴灰里的火种如果不更换,两三个小时后也便熄灭了。我小时候喜欢生冻疮,脚后跟和手指经常冻得皮开肉绽,惨不忍睹。我想要是上学的时候有只火炉该多好呀!

谈到斯特娜夫人,很多爱学习的家长都对“斯特娜自然教育法”有着深刻的感受,所谓自然教育法实际上在生活中利用了所有细节,使每一个场景、家庭教育元素融入其中让孩子在初期的教育中得到天性的最大发挥。

在我小时候,我们步行上学,没有父母的接送,每天在小路上狂奔。跟小伙伴到处去玩耍,不到天黑不回家。如今,交通不安全、人心复杂,孩子们上学不是爸爸妈妈,就是爷爷奶奶来回接送,也不敢让孩子自己去找同学玩。
疫情焦虑。疫情像一个看不见摸不着又可能会随时出现的定时炸弹,让人心里惶惶不安,学校是人员密集之地,小孩子抵抗力本身就弱,孩子在学校是可控的,可是每个孩子背后的家长是未知的,万一,我说万一,学校发生疫情,孩子怎么办?
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