补课之后

孩子多了一份作业

压力越来越大

不补课

又怕孩子在考试中输给同龄人

“家长焦虑的背后，是“唯分数论”的指挥棒”

习近平总书记在谈到教育时一语道破：

“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。现在的孩子心理问题是比较多的，有的很小的孩子心理问题一大堆。”

"越减越多"的作业到底从哪儿来？

“作业问题的一个核心就是‘减’，减轻学生校内的课业负担和校外的培训负担。但是这个问题又相当复杂。”

全国政协委员，北京城市学院党委书记、校长刘林说，从国家最早提出减负到现在已经过去整整20年了，学生的作业负担不仅没减下来，还出现了两个“增长”：

一是不仅校内的作业量没有减下来，又增加了校外辅导班的作业。

二是不仅学生作业增加了，家长也被卷入其中。

刘林委员还有一个身份是中国民办教育协会会长，他表示：“不少机构表示，这种用简单、单向整治校外辅导机构的方式对治理作业问题是很难奏效的，为什么培训机构不仅‘春风吹又生’，而且越发展越大？是因为培训背后的市场需求依然存在。”

△刘林代表

考试就是指挥棒，当考试以知识为主时，教学必然以教知识为主，那么就可以把知识转化为各种题型，自然会变成各种作业。

而家长们内心的“弯道超车”就是“市场需求”。再明确些，这种“市场需求”是为考试服务的。

作业“越做越多”身体却“越做越差”如何破局？

“当前，中小学生身心健康状况面临体能下降、近视率居高不下、营养过剩和心理问题增多等问题的困扰。”全国政协委员、华东师范副校长戴立益表示。

据江苏常州2020年12月11日至2021年1月11日开展的一项问卷调查显示：60.94%的家长认为自己的孩子身心健康存在一些问题。而在影响孩子身心健康发展的因素中，学业压力占90.63%。

2017年教育部规定，小学生睡眠应保持在10小时，初中生睡眠应保持在9小时。

但调查表明，小学生睡眠时间达到要求的也只占到30.7％，中学生睡眠时间达到要求的只有16.6％。

“中小学生课业负担依然是层层加码，压得学生喘不过气。”戴立益说，80％的小学1到2年级的学生都布置家庭作业而且不少，其它年级的学生家庭作业更多，远远超过规定时间要求。

戴立益建议，将教育部关于中小学生减负的相关规定列入教育部、省（市自治区）、市（州）和县级政府教育督导的内容之中，采取经常性督导和专题性督导相结合的办法，定期向社会通报关于中小学生减负相关规定的督导报告。

戴立益认为，对于整改不力或阳奉阴违的中小学校，给予校长及相关责任人必要的处分，对情节严重或者屡查不改者，可按照相关规定以撤职或开除教职进行处理。

“解决这个问题的核心是‘提质增效’。”

不少代表委员表示，现在要认真研究一下学生们每天完成的作业中有多少是低效、机械重复的，甚至是对学生的学习成长没有太多帮助的作业。

全国人大代表、浙江省宁波市镇海中学党委书记张咏梅代表说，教师要精心备课、精心布置作业、精心施教，才能真正为学生减负。

张咏梅代表介绍，在镇海中学，几乎每名教师每周有三四个晚上在学校度过，“老师自己没做过的题目不给学生做，一样的题不重复做，不同的学生做不同的题，这是每个镇中老师的基本要求”。

网友热议

很多网友表示：

“现在的学生和家长的负担前所未有的大！”

也有网友认为：

“人的发展绝非揠苗助长”

而有网友则表示：

也有网友表达质疑：

学校减负了，家长能做到嘛？

还有网友提出：

学习本来就很苦啊！

东方快评|“理想的教育”还需要“现实的推动”

全国政协委员唐江澎委员表示：“学生没有分数就过不了今天的高考，但孩子只有分数我看恐怕赢不了未来的大考。”

教育焦虑形成原因复杂，它是整个社会竞争压力向教育领域的传递，也是公众对优质教育资源的渴求与资源配置不均衡、不充分之间矛盾的愈发突显；是家长“成才观”的日益固化，还有社会评价人才标准的不够多元。

我们期待在这个凝聚智慧、汇聚共识的大会上能为教育好好地“把脉”、“会诊”，能为缓解教育焦虑、解决教育难题找到“良方”。最终，让“理想的教育”成为现实，让每一个孩子都能“赢得未来”，闪闪发光。

审稿：袁家福