时代不断的进步，家长对学生的教育也越发重视，从各地如雨后春笋般冒出的“双语幼儿园”便能看出，教育真的要从娃娃抓起。

往前数十几年，很多家长对于幼儿园阶段的教育并不看重，并将其当成“托儿所”等性质，但随着时代的不断进步，幼儿园阶段的教育也与小学教育息息相关，是打好学习基础的重要阶段。

每个学习阶段对学生都至关重要，而幼儿园阶段教育主要培养学生的学习能力，以及学会生活自理能力等方面。

而进入小学阶段后，不仅理论知识增加，学习难度也有所提升，虽说多为课本上的浅显知识，但对于小学生来讲依然有着较高的难度。

以往学生想要升入小学，那年龄也需要满足六周岁才行，还得是在8月31号之前生日才能办理入学手续，若是不符合的话那只能够等第二年才能继续办理，而小学入学年龄有变化，不再以6周岁为硬性标准。

相关部门对此也做出了调整，表示：各个地区的学校可根据学生实际情况进行安排，不用将6周岁当成硬性标准，而且还明确规定，若家长想将未满6周岁的学生办理入学手续，可以与当地教育部门进行沟通，双方达成一致后也可以入学。

只不过，未满6周岁的学生想要入学，自身的心理年龄也需符合相关要求，若是没有足够的自理能力，那也很可能会被退学处理，而家长对此也是心中五味杂陈。

有的家长觉得应该早一年送学生入学，想让学生提前适应小学阶段的教育，但也有的家长却进退两难，不知是该早一年还是顺其自然，或是干脆晚一年等等，毕竟一年的差距是很大的，生怕耽误了学生的未来发展。

但其实在笔者看来，家长没必要过于杞人忧天，每个学生的成长环境都并不相同，对于学习的天赋也是不同的，而家长能做的就是引导学生走上正确的学习道路，并端正学习的态度，养成良好的学习习惯，为将来的小学阶段打下良好的基础。

笔者认为，学生的成长发育离不开家庭教育，家长也应端正自身的心态，不断改变自身的教育思维和理念，除了学习之外，学生的成长也至关重要，所以家长也不要舍本逐末，丢失了教育的初心。

过早的学习理论知识不利于学生的成长，效果不亚于“拔苗助长”。家长也应清楚地知晓，什么时间应该做什么事情，而不是一窝蜂地全部灌输学生，那不过是“填鸭式”教育罢了，并不利于学生的良好学习。

家长应遵循学生的生长规律，不要操之过急。没有人能够一口吃成一个“大胖子”，学习也同样如此，若是速度过快，表面看上去是快人一步，实则不过是“透支”罢了，所以家长也应调节好自身的心态，正确看待学生的成长规律。

学生应享受快乐的童年，而不是成为只会学习读书的“工具人”。若是学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的话，对于生活常识或是连自理能力都比较差的话，那后期也会起到反作用，家长也应积极引导学生成长，并符合科学的教育机制。

万事万物都有其生长规律，若家长对学生一味地“超前教育”，那不仅学习道路会充满挫折，也不利于学生健康的成长，家长也应“因材施教”，培养学生的兴趣爱好，让学生德智体美劳全面的发育。

家庭教育对学生的成长影响颇深，家长也应起到良好的带头作用，争取成为学生的好榜样，而不是“只许州官放火，不许百姓点灯”，并与学生成为无话不说的“好朋友”。

学生在合适的年龄，接受着适合的教育，也符合教育的规律，而不是“物极必反”，家长也需知晓“过犹不及”的道理，而不是让学生小小年纪便承担着学习的重任。