关于孩子需要怎样的教育,他们需要怎样的父母。对于一个习惯性教育焦虑的社会来说,缺少的不是给孩子念学习紧箍咒,而是给父母松绑:不是我们告诉孩子如何舍得,而是孩子们教会我们究竟该怎么“舍”,如何“得”。

对此,马筠主任也表示赞同。她表示,孩子的厌学背后,其实存在着情绪问题、认知问题、行为问题等。如果孩子的适应障碍症状比较明显,如出现严重的焦虑、抑郁症状时,或者孩子以往曾有过精神心理方面的问题,出现适应障碍后,家长应及时带孩子到医疗机构求诊,寻求医生的帮助。

研究发现,所有孩子与父母的分离焦虑在13个月大时达到顶峰,然后逐渐减少。但是在孩子入园阶段,这种焦虑的程度又会上升。
可以想办法让他知道学习的重要性,明白上学的必要,让他适当吃点苦,知道吃得苦中苦,方为人上人的道理,方式可以适当严格一点,但不能过于极端,把握分度,既让孩子有学习,上学的意识,又不至于让这个有活力的孩子失去天性,对你的方式产生反感,本身孩子就处于青春期,有叛逆心理。
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