通过让孩子自己穿衣、吃饭,参与力所能及的家务劳动,锻炼幼儿独立自主的能力。也可以让孩子自己准备返校物品、制定复学学习计划等方式,督促幼儿养成良好的自主学习的习惯。例如上学准备时,要与孩子共同参与准备上学用品,例如:健康卡、书包、水壶、遮阳帽等,在准备上学用品的过程中,孩子形成自我自我服务意识,也会对上幼儿园有一个心理预期,减轻心理焦虑。

1)成绩下滑有可能原因很多,比如基础是否牢固,复习是否全面,心态是否平和,难度是否适中……推荐家长和孩子一起,从多个角度分析出成绩下降的原因。

在家庭环境中的起因还有很多,像性格因素、留守儿童、过渡溺爱、家庭暴力等都会产生影响,所以对于不同起因要进行具体分析,针对不同情况指定不同的应对方案。我们也不要单纯的认为都是家庭的原因,孩子的生活环境还包含学校的环境,学校中的交流环境、学生间的相互比拼、校园霸凌等因素也都会促使孩子沉迷与电子产品。我们不能因为问题导向就忽略了学校的因素,我们试想一下如果孩子们在学校都谈论的是在游戏中有什么样的装备,如何打赢了对方等等,引得其他孩子大为羡慕,那么他们是不是就会在游戏中投入的精力更多,试图让自己获得同样尊崇的地位。
随着科技的发展,电子产品已经渗透我们生活的方方面面。现在出门要是没个手机,干什么都不方便。不仅仅是大人,就连小孩子,都有沉迷手机的爱好。因此,很多家长对孩子玩手机这件事,管理都很严格。但是最近临近年关,很多孩子放假在家,有了大把的空余时间。于是,很多孩子就会开始问家长:“放假在家的话,我可以玩手机吗?”两位家长不同的回答,给孩子的未来,带来不同的影响。
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